初中语文学习困难学生成因及对策研究的任务书任务书一、选题背景：随着中国教育体制的改革不断推进，我国初中教育也在不断进步，但是，相对于其他学科，初中语文学科仍然是让很多学生头疼的学科，很多学生在初中阶段对语文学习产生困难甚至失望，这不仅影响其个人学习成绩，更加严重的是这种困境可能伴随其终身，因此，对初中语文学习困难学生成因及对策进行深入研究，既有助于学生克服学习难题，也有利于教师更好地开展教学。二、研究目的与内容：1、研究目的：（1）探究初中学生在语文学习中容易出现的困难，分析其产生的原因；（2）寻找初中语文学习困难学生成因和解决方法，促进学生的加强表达能力、阅读理解能力、文化素养和思维创新能力等方面的能力提高；（3）提高教师的语言能力和认识，调整教学方法，提高教学质量和效果。2、研究内容：（1）理论分析，讨论初中语文学业水平普遍较低的原因，评估影响因素、面对问题并找出解决的方法；（2）实证分析，研究初中学生的语文学习困难的产生原因、表现、特点、危害及解决方法；（3）实践研究，向学生、教师、家长及社会普及有关初中学生语文学习的方法、技巧及有效的解决方法。三、研究方法与步骤：1、方法：（1）文献资料法：通过查阅文献资料，调查并收集关于初中语文学习困难的相关信息。（2）实地调研法：通过对初中学生进行问卷、访谈等方式，从实践出发，直接收集样本数据。（3）数理统计法：通过数据的处理与统计，分析初中学生语文学习困难的原因和产生原因，为解决困境提供优选解决方案。2、步骤：（1）第一阶段：收集资料与信息。通过查阅文献，了解目前有关初中语文学习困难学生成因及对策的研究现状和最新进展；并发送问卷和开展实地访问研究现有学生的学习状况。（2）第二阶段：数据分析与实证分析。将收集到的数据进行整理、分析、归纳，然后运用量化分析的方法，寻找中间的联系和规律性，探究初中语文学习困难的根源及其危害；（3）第三阶段：实践研究与案例分析。以研究结果为基础，运用案例分析的方法，统计初中学生语文学习困难的主要原因，找出优解决方案，利用现代教育技术，帮助初中学生迅速克服困难。四、实现目标总之，本论文的最终目的是通过对初中语文学习困难学生成因及对策的研究，为学生和教师们提供有实际参考意义的帮助，在语文教学中提高学生成绩、养成好习惯、提高文化素养、地地杂物层层的助力，顺应新形势，逐步实现优质教育的目的。