中专学生化学学习困难的成因及改进策略的个案研究的中期报告中期报告：一、研究背景和意义：化学作为一门基础课程，对于中专学生而言，具有重要意义。然而，在中专学生学习化学的过程中，常常会遇到一系列的困难和问题，例如理解概念困难，数学运算基础不足，实验操作能力较弱等等。这些问题不仅会影响学生的学习成绩，也会对他们未来的职业生涯产生负面影响。因此，本研究旨在探讨中专学生学习化学困难的成因，并提出相应的改进策略，为中专教学提供一定的参考意义。二、研究目的：本研究旨在通过个案研究的方式，探讨中专学生学习化学困难的成因，并提出个性化的改进策略。具体研究目的如下：1、了解学生学习化学的基本情况和存在的问题。2、分析中专学生学习化学困难的成因。3、提出相应的改进策略，为中专教学提供一定的参考意义。三、研究方法：本研究采用个案研究的方法，以某中专学生为个案，结合文献调研和实地观察等手段，通过定性分析的方式，探讨中专学生学习化学困难的成因，并提出相应的改进策略。四、研究内容：本研究的研究内容主要包括以下几个方面：1、个案背景介绍。2、学生学习化学的基本情况和存在的问题。3、分析中专学生学习化学困难的成因。4、提出相应的改进策略。五、预期成果：本研究预期可以从个案的角度，深入挖掘中专学生学习化学困难的原因，并提出相应的改进策略。通过对个案的分析，为中专教学提供一定的参考意义，促进中专教育的不断发展。