说课吧http:///awfijuf1综合活动课——侵略与反抗人教版《中国历史》八年级上册一、说活动课教学内容（一）活动内容：以本单元“侵略与反抗”为主题，在课堂上通过活动展示发生在两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争期间，列强对中国的侵略和中国军民的反抗。（二）活动对象分析本课活动对象为初二级学生，他们天真活泼、好动好奇好问，喜欢一些生动有趣的历史故事，所以发挥学生的主动性，让他们动手收集相关历史资料、编写历史故事，绘画历史漫画，并在课堂上通过汇报表演展示。从而激发他们学习历史的兴趣，以改变以往历史课的沉闷气氛。（三）说活动课教学目标知识与能力1、通过各种形式展示活动课，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力；2、学生通过绘制历史漫画，加深其感官认识。通过漫画赏析理解中国在反抗外来侵略中失败的原因和应该吸取的经验教训，使其明白“学史明哲理”，进而培养学生的思维、分析、比较和归纳的能力；过程与方法1、以小组形式要求学生课前收集从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的某一事件、人物的相关历史故事等，培养学生的实践能力和创新精神，使他们掌握收集、处理和组织历史材料的方法；2、学生以小组为单位进行自主的合作学习，在课堂上进行汇报表演，从而培养他们参与、合作的意识以及团队合作精神；情感态度与价值观通过对比，使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路，而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后，感悟历史，增强爱国主义的情感。（四）活动重点、难点重点：列强对中国的侵略及中国人民的反抗。难点：引导学生思考中国应从失败中吸取的经验教训以及启示。教学策略1、以中国近代史的开端——鸦片战争导入，点明本课主题即侵略与反抗；说课吧http:///awfijuf22、学生进行模拟时事报道，展示列强对中国的侵略；3、学生扮演导游介绍广州爱国主义教育基地，以点到面，了解中国人民的反抗斗争；4、通过绘制历史漫画，分析中国在反抗外来侵略中失败的原因；5、通过思考讨论，谈谈在失败中应吸取的经验教训及启示；6、体验改革开放的成果，通过对比，使学生明确对外开放的正确性，感悟历史，增强爱国主义情感，达到知识的升华。二、说教法学法（一）说教法1、主体参与法：充分发挥学生的主体地位和教师的引导作用，体现多元互动的学习方式。2、“引导—探索”启发式教学法：采用设问的方式，创设情景，引导学生去探索，激发学生学习兴趣。（二）说学法1、表演法：运用模拟时事报道、模拟导游，注重学生自编自演，锻炼学生的胆量及听、说、读、写、演的能力。2、漫画赏析：通过绘制历史漫画，分析中国战败的原因，培养学生的分析能力。3、讨论法：通过分组讨论从失败中得出的经验教训及其启示，提高学生的概括能力和表达能力。三.说活动课教学过程（一）活动准备1、学生对课本知识“侵略与反抗”的了解；2、教师确定课题①血海深仇——列强的侵略；②血铸中华——中国人民的反抗；③沉思过去——结果及原因的分析；④面向未来——教育与启示。3、学生分工选材、查找资料、自编自演、教师进行指导4、课堂汇报表演（二）活动过程说课吧http:///awfijuf3首先直接从中国近代史的开端——鸦片战争导入，英国用船坚利炮打开了中国的大门，从此开始了列强对中国的侵略以及中国人民的反抗，点明本课主题是重现侵略者残暴丑恶的面目以及中国人民不屈不挠的抵抗。第一部分：血海深仇——列强的侵略由第一组学生模拟报道英法联军洗劫并焚毁圆明园的新闻消息，其中穿插对法军司令部秘书赫理逊的采访并且对英法联军火烧圆明园的罪行发表社论。表演这一典型的事例之后，教师再引导学生回忆列强在中国犯下的滔天罪行，包括列强发动的侵略战争、签订不平等条约、割地、赔款等等。设计意图：调动学生的积极性，激发学习兴趣，让学生主动参与到学习中来。另外，通过收集资料，自编自演，既锻炼学生的表演能力、胆量和语言能力，又使他们有一种身临其境的感觉,从而充分认识到西方列强的侵略给中国带来重大的损失，为下一环节中国人民的反抗做了铺垫。接下来播放《万里长城永不倒》，创设情境，引导学生过渡到第二部分：血铸中华——中国人民的反抗。由第二小组学生模拟参观广州爱国主义教育基地三元里古庙，由学生扮演导游向全班同学介绍三元里人民抗英斗争，并引导同学找出广州的爱国主义教育基地。设计意图：新课程强调体验性学习，学生学习不仅要动脑去思考，而且还要用自己的心灵去感悟。由学生扮演导游介绍广州爱国主义