放牛歌教案放牛歌教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的放牛歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。放牛歌教案1教学目标：1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。2、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。3、通过为歌曲伴奏的`过程中学习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。教学重难点：学会听间奏，认识反复记号。教学准备：钢琴、录音机。教学过程：一、常规练习：1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3．复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1．小练习：节奏练习，教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2．欣赏童声合唱《放牛歌》1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）自由活动：随《放牛歌》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3．歌曲学习：1）教师范唱歌曲。2）学生模唱学习歌曲。（注意间奏、学会看反复跳跃记号）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4．通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。放牛歌教案2教学目标：准确有感情地演唱歌曲《放牛歌》，并试着在歌曲间奏中加入打击乐器的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快，让学生感受可爱而有趣的牧童形象、教学重点：准确有感情地演唱歌曲《放牛歌》。教学难点：利用在歌曲间奏中加入打击乐器的伴奏，培养学生的节奏感和韵律感。教具准备：多媒体课件、双响筒、三角铁、电子琴教学过程：师生问好出示课件，导入新课：引导学生观察，图上都有些什么，引入新课——“同学们，今天老师就来教大家一首表现放牛孩子的歌，名字就叫《放牛歌》。”新课教学：演唱歌曲《放牛歌》。1、听歌曲范唱，让学生说一说歌曲的所表达情绪。（欢快、活泼、高兴的）2、教师按节奏问歌词：Xx|xxx|（师）笛儿怎样吹xx|xxx|（生）笛儿悠悠吹xx|xxx|（师）云儿怎样飞xx|xxx|（生）云儿轻轻飞3、出示节奏：(1)××××｜×××｜要求：A让学生自己练习；B分别按老师的要求拍手，拍手时，身体左右摆动。4、初学歌曲。师生接龙唱这首歌2—3遍，教师唱歌曲旋律，学生在拍好间奏节奏的基础上，熟悉歌曲旋律。（师）：“笛儿悠悠吹，”（生）：××××｜×××｜（师）：“云儿轻轻飞，”（生）：××××｜×××｜（师）：“骑着牛儿趟着水，”（生）：×××｜（师）：“赶着夕阳把家回，把家回。”要求：学生按节奏练习的要求与老师合作，动作整齐、熟练后，师生互换，即学生唱歌，老师拍手。教师注意随时纠正学生唱错的地方。5、能完整唱歌曲。（1）边读下面的儿歌边出示反复记号‖：:‖，让学生知道反复记号的用法，知道这首歌应唱两遍。“两个士兵两头站，瞪着眼睛互相看，要问他有啥作用，回头再去唱一遍。”（2）要求学生找出书中标记的反复记号，提问：“同学们，这首歌要唱几遍呀？（两遍）”（3）学生注意倾听老师演唱的第二遍结尾，提问：“第二遍的结尾和第一遍的结尾有什么不同？”（请个别学生说一说：第一遍的结尾音低，第二遍的结尾音高。）跟随老师唱一唱，区分两遍结尾的不同。（3）“同学们，你能完整的演唱这首歌吗吗？”（交给学生，老师退出）学生完整演唱这首歌2-3遍直至熟练。表现歌曲1、出示打击乐器双响筒：“今天老师给大家带来了新的打击乐器——双响筒”。（1）给学生简单介绍双响筒的.材质，形状，再让学生听一听所发出声音的特点等。（2）让学生听一听双响筒两个筒声音有什么不同（有高低之分）。（3）演奏方法介绍：举起左手，手心向内做八字，拇指短，在左代表低音筒；食指长，在右代表高音筒。拿到双响筒，先听声音的高低，将低音筒转至左边，高音筒放在右边。（4）学生用手做模拟练习，老师有规律的、有节奏地说“左、右”“高、低”学生跟随做相应的动作至熟练。2、用打击乐器为歌曲《放牛歌》伴奏。（1）学生演唱歌曲《放牛歌》，老师按“左左右右左左右”敲击双响筒为歌曲伴奏，，学生跟随老师用手势模拟敲击。（2）请个别学生上台演奏双响筒。（3）请同学们选一些长音乐器参加伴奏（如三角铁或碰钟）讨论：长音乐器不宜频繁敲击，一句敲击一下即可，再选一些同学上台演奏三角铁或碰钟。（4）那些同学还想表演这首歌曲呢？（可将剩余的同学分为两组，一组唱歌，一组表演）（5）小结：表现歌曲的方法多种多样，同学们，你能用几样来表现歌曲呢？课堂小结：“今天，我们学唱了歌曲《放牛歌》，回家后用各种表演方法唱给爸爸妈妈听，好吗？下课！”资源