《歌唱二小放牛郎》教案《歌唱二小放牛郎》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《歌唱二小放牛郎》教案，欢迎大家分享。《歌唱二小放牛郎》教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重点：识字、写字。教学难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学时间：2课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，8个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，听毕，师问：刚才我们听的这首歌是写谁的？人们为什么要歌唱王二小呢？今天，我们要学的这篇课文，就是这首歌的歌词。2、板书课题，读题。看了课题，你们想知道什么？二、听课文录音。三、初读指导1、王二小是谁？人们为什么要歌唱王二小呢？学生自己看看图，借助拼音读读课文。2、要求：读准字音，不认识的字多读几遍。标出小节数，并划出不理解的'词。用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢？3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1）出示字卡，指名认读。2）自主识字，用什么办法记住生字。3）交流记生字的办法。4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。5）谁能谈谈，人们为什么要歌唱王二小呢？四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、写习字册。第二课时内容：学习课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。重点：朗读课文。难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。用具：字卡、教学图片。一、复习检查1、认读生字。2、认读词语。3、用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢？二、细读课文学习第一小节1、自由读第一小节，说说你读懂了什么。（人们看见牛儿在山坡上吃草，就想起被敌人杀害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地怀念他。）2、指名说，你是从什么地方看出来的？3、谁能读出来？指名读，齐读。学习二——五小节过渡：王二小为什么会被敌人杀害了呢？1、仔细地看看图，认真读一读课文二——五小节，思考上述问题。2、小组讨论。3、全班交流。相机理解词语、句子，你能从这些词语中读出什么？1）“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”说明什么，当时的情况如何？2）“山口”、“昏头昏脑”、“迷失”说明敌人怎么样？“假装顺从”、“自有主张”说明什么？3）“埋伏圈”是什么？当敌人进入八路军的埋伏圈后会怎样？王二小心里呢？4）敌人明白上了当以后是怎么做的？从中可以看出什么？5）想象一下八路军看到王二小被杀害以后心里怎样？他们会怎么做？（在理解的基础上一定要让学生多读，把自己感悟到的读出来。）4、齐读二——五小节。学习第六小节1、王二小牺牲以后，老乡们怎么样？他们是怎么做的？齐读最后一小节。2、指名说一说。3、“这动人的故事”指的是什么？4、老乡们为什么要歌唱王二小？5、再次读课文最后一小节。三、指导朗读课文。四、唱《歌唱二小放牛郎》。《歌唱二小放牛郎》教案2第一课时教学目标：1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。2、学唱《歌唱二小放牛郎》。3、正确流利地朗读课文。教学重难点：学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。教学准备：课件、录音机、磁带、卡片、教学过程：（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》（六）自主读文：想办法解决不认识的字（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教（八）测读生字卡片：（认读）1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。2、再读读易错字，组词或造句。（九）小游戏猜一猜：今个口念什么？今个贝念什么？……（十）多音字组词tiǎo挑战挑拔挑动挑灯tiāo挑选挑夫挑剔（十一）再读课文齐读，老师边听边指导（十二）指导写字1、生观察指出易错字2、重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折弯钩危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急：中间的横不出头染：右上“九”的写法3、学生读读、写写（十三）作业1、生字、词2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》3、读课文板书设计：歌唱二小放牛郎耍危急染