高中课本重点文言文教学与复习学案《石钟山记》学案一、文学常识：1．苏轼其人苏轼（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人（今四川眉山县）人，22岁和苏辙同中进士，谥文忠。曾任翰林学士，时人称苏学士；身为长子，人称苏长公，起弟苏辙人称苏少公。他在政治上主张慎重，反对王安石新法，但他历任地方官吏，对人民生计颇为关怀，卓有政绩。书法上为宋初四大书法家之一，绘画上“朱竹”别具一格。在文学几个方面都有杰出贡献，在散文方面，与欧阳修并称欧苏，为北宋名家；在诗歌方面，与黄庭坚并称苏黄，开北宋一代诗歌的新风气；在词方面，与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人；在文学理论方面，提出写文章要如“行云流水”的文艺观。其作视野广阔，风格豪迈，个性鲜明，意趣横生。由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘情得失的思想。有《苏东坡集》、《东坡乐府》。二、基础要点1．重点实词①桴止响腾，余韵徐歇（传播）②余自齐安舟行适临汝（）③空中而多窍（窟窿）④郦元之所见闻，殆与余同（大概）④渔工水师虽知而不能言（用文字表述，记载）2．重点虚词（1）而：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣业，而况石乎？（递进关系，更）②得双石于潭上，扣而聆志（承接关系，不译）③石之铿然有声者，所在皆是夜，而此独以钟名，何哉？（转折关系，可是）④余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉（并列关系，不译）⑤徐而察之（修饰关系，地）⑥涵淡澎湃而为此也（因果关系，因而）⑦盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（并列关系，并且）⑧秦以城求壁而赵不许，曲在赵（假设关系，如果）（2）焉：①彭蠡之口有石钟山焉（兼词，在那里，句末语气词也可）②于乱石间择其一二扣之，焉（形容词词尾，相当于“然”，??样子）③微波入焉（代词，相当于“之”，这，指代穴罅）④如乐作焉（语气词，表陈述语气，不译3．古今异义①自以为得其实（古义：其，那，指示代词；实，事情真相，名词。今义：实际上，副词）②空中而多窍（古义：中间是空的。今义：天空中）③水石相搏，声如洪钟（古义：一种乐器；今义：计时器）④将入港口，有大石当中流（古义：支流的入口处；今义：可停泊大船的江海口岸）④而渔工水师虽知而不能言（古义：船工；今义：水军）4．通假字①扣而聆之（“扣”通“叩”，敲击）②南声函胡（“函胡”通“含糊）③至莫夜月明（“莫”通“暮”）④汝识之乎（“识”通“志”，记住）5．词类活用（1）名词作状语①余自齐安舟行适临汝（舟，坐着船）②目见耳闻（目，用眼睛；耳，用耳朵）③以小舟夜泊（夜，在夜里）（2）名词活用做动词①微风鼓浪（鼓，鼓动，吹动）②而此独以钟名（名，取名、命名）（3）动词的使动用法虽大风浪不能鸣也（鸣，使??鸣）6．特殊句式（1）宾语前置①古之人不余欺也。（否定句中代词作宾语，宾语前置）②余是以记之（介宾短语前置）（2）定语后置石之铿然有声者。（3）介词结构后置句①得双石于潭上。②而大声发于水上。（4）省略句①今以钟磬置（）水中。（省略介词“于”）②虽大风浪不能鸣（）也。（省略宾语“之”）（5）判断句①此世所以不传也。②噌者，周景王之无射也。六、创新能力训练赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父归为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数，大王及宗室赐币帛，尽以与军吏、士大夫，受命之日不问家事。今括一理为将，东向面朝吏，吏无敬仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之，乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同，执心各异，愿勿遣。”王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎?”王曰：“不也。”括即行，代廉颇之十余日，赵兵果败，括死军覆，王以母先言，故卒不加诛。1.对“身．所奉饭者”、“所友．者以百数”、“尽以与．军吏”、“王以．母先言”四句中加点字依次解释正确的一项是()A.亲身交友赠给由于B.亲自交友分给因为C.亲身结交分给由于D.亲自结交赠给因为2.对“东向面朝军吏”一句翻译正确的一项是()A.赵括面朝向东，在早晨接见军吏。B.赵括在东边，军吏在西边，赵括让军吏们来朝见。C.赵括面向东朝见军吏们。D.赵括面向东接受军吏的朝见。3.对“即有不称，妾得无随乎”一句翻译正确的一项是()A.倘若有不称职的情况，我恐怕要受到牵连吧。B.就是有不称职的情况