五月份教养笔记椅子的故事中二班王张悦今天的美工坊活动又开始了，今天的主题是让幼儿通过撕纸、粘来装饰相框，冰冰和几个孩子高兴地撕起了纸条。冰冰把一张红色纸放在桌子上，双手伸长用力的地撕着纸条……一会儿她就撕出了一根长长的条状纸条，他高兴极了，在那儿一边玩，一边看，一边开心的自言自语起来。过了一会儿冰冰小心翼翼地拎起了那根纸条，蹑手蹑脚地走到我身边，对我说：“面条！好长的面条！”瞧着他瞪大了眼睛，他兴奋而得意的大笑起来。我看后，认真地对钧钧说：“这面条太长了，不过我们还可把它变得更多更多，也可以想想办法让它的变得更细。”他立刻凝神，若有所思似，“再来一次吧，装饰在相框上让相框变得更漂亮的！”我用期待的口气鼓励，“你一定可以！”他高兴地回到自己的座位，再次兴致勃勃地研究这条“面条”……在活动开始之前，我看似没有安排什么具体的目标，其实，是有用意的。一个多学期下来，孩子们有了一定的粘纸经验，已经学会了做很多，如：纸杯娃娃，袋子等。在此次活动中，我充分让孩子发挥想象，想装饰什么就装饰什么，而我只是做一名安静的观察者。冰冰年龄比较小，动手能力不是很强但他的想象力很丰富。在活动中，冰冰把相框装饰的一条红色，而且把它夸张的想像成为一条“面条，连他自己都为此惊讶，同时也多么高兴呀！这对于他来说的确值得赞许。这时的他不仅有一种强烈的因自我肯定而产生的愉悦感，更期望能够立刻得到他人的认同，于是他向老师表现出发自内心的渴望。我应该尊重孩子的感受，同时又间接地建议“我们可以想把发撕的更细。”有意识的引导了他该怎么做，让他满怀信心的再次进入创作。2015年5月18日