“相信未来热爱生命”诗歌朗诵兴趣小组一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，扎实推进“文明校园行动”，本学期举办“相信未来热爱生命”诗歌朗诵兴趣小组.叶圣陶先生多次重申“要养成阅读的习惯，非多诵读不可”，在他的《精读指导举隅》一文中，力推“吟诵”。正如诗圣杜甫所云“读书破万卷，下笔如有神”,兴趣小组以早读文本为载体，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。背诵并默写教材中规定的篇目或段落引导学生博览群书，培养学生朗读诗歌散文的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。二、活动目标通过相信未来热爱生命”诗歌朗诵活动，激发学生对诗歌散文的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会课文的美。在教学中，进行多种形式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句即“传神之笔”进行体会，落实语言文字的综合训练。三、活动主题相信未来热爱生命四、活动原则1、参与性。本次诗歌朗诵节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己良好的阅读习惯去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。2、活动性。把阅读与活动相结合，激发学生朗读的兴趣，提高读书效果。3、指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生区别朗诵和朗读,掌握朗读的技巧、学会朗诵不同的文体.五、组织机构组长：赵崇萍副组长：张苏银组员：语文教研室(1)组全体老师六、活动步骤（一）活动时间2009年3月25日——5月26日（二）宣传工作1、语文教师每人推荐2名本班学生.2、由各系通知各班级,有兴趣参加朗读学习的学生积极报名.名单报到赵崇萍老师那里汇总.（三）活动内容设计与安排【1】3月25日(周三)下午7.8两节课，兴趣小组开始活动,兴趣小组还承担向学校广播室输送人才的任务。【2】教材是学生的早读教材和联大一年级的教材《朗读》一章【3】活动地点:6号楼202教室（四）辅导内容安排主题活动活动形式讲座（3月24日）朗诵概述（赵崇萍）讲解朗诵和朗读的区别。目的在于增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享朗读体会，赏析优秀作品。讲座（3月31日）朗诵训练要求：（陈金红负责）介绍朗读方法吐字的要求：（1）准确（2）理解（3）有表情讲座（4月7日）朗诵训练要求：（秦涛负责）放名家朗诵视频,要学生反复揣摩.讲座（4月14日）朗诵训练要求：（蒋红负责）节奏的要求(1)重音(2)语调(3)速度(4)停顿讲座（4月21日）朗诵训练要求：（陈晓红负责）1.朗诵小说的要求：朗读小说要注意情节的开端、发展、高潮和结局。学生自由选择早读文本或者课本中精彩片段朗读.讲座（4月28日）朗诵训练要求：（余晓萍负责）朗诵散文的要求：首先必须反复朗读，找出贯穿全文的主线，把握文章主题，体味作者的感情。进入文章所描绘的意境。朗读散文要读的真实质朴，接近生活的语言。学生自由选择早读文本中精彩片段朗读.讲座（5月5日）朗诵训练要求：（刘金玲负责）朗诵诗歌的要求:展开想象,进入诗歌的意境,体味诗情.掌握重音、停顿、、语速、语调等技巧，反复朗诵，体会诗歌的音乐美。学生自由选择早读文本中精彩片段朗读.讲座（5月12日）朗诵训练要求：（张苏银负责）放经典诗歌散文.朗诵比赛（5月19日）朗读比赛,采用抽签分组的方式评出一.二.三等奖.组内全体教师到场.(1)组评委:李静瑜,胡晓文,莫姮,赵崇萍,陈晓红.陈金红(2)组评委:余晓萍,陈海娴,秦涛,林旭芳,蒋虹,刘金玲,张苏银总结表彰（5月26日）总结表彰阶段：召开总结表彰大会。总结表彰阶段：5月18日全校班会课召开总结表彰大会。七、朗读比赛活动安排:兴趣小组组长赵崇萍老师开场白，宣布“感动青春”诗歌朗诵比赛开始请学校团委书记胡老师讲话.学生主持:诗歌朗诵比赛主持人串词男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：总以为青春是一簇火，光彩而热情女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。女：：青春是一首诗，只一句就百转千回男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把