《滴水穿石的启示》练习设计《滴水穿石的启示》练习设计（精选12篇）《滴水穿石的启示》练习设计篇1一、补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。三心微不月琢炉火坚持锲而山岭不倦而废持之不断光滑圆二、选用课文中的有关词语填空。1、他的魔术已经玩到了出神入化的().。2、他时常()，天生我才必有用。3、他的那手绝活如今已是()了。4、做事要有始有终，不能()。5、这点事()，你不必放在心上三、按课文填空。1、课文中列举了______、_______、________三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种_______________________________________的精神，取得成功的。2、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：___________________________________________________________________四、阅读课文片断，完成练习。现代著名书画家齐白石，在他数（shǔshù）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāojiào）一日闲过。”就是到了晚年，也仍(rēngréng)然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?1、用“√”标出括号中正确的读音。2、从文中找出三组意思相反的词：_______________________3、文中“挥毫作画”的“毫”意思_______________，“坚持不懈”的“懈”意思是__________________。4、文中“不教一日闲过”这句话的意思是____________________在你的积累中，也表达这一意思的名句有____________________5、用“——”画出文中地一句反问句，把它改成陈述句_____________________________________________6、文中“顽石”指的是________________，“滴穿”这个词上加上引号，表示_________________________________，“滴水穿石”这个词上加上引号，表示_____________________________________7、与“滴水穿石”意思相近的词语有：______________________________《滴水穿石的启示》练习设计篇2教材分析《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章.课文介绍了安徽广德太极洞内"滴水穿石"的自然奇观,告诉人们:只要目标专一,持之以恒,就一定能实现心中的美好理想.这篇课文的脉络很清晰,第一自然段介绍了"滴水穿石"的自然奇观.第二自然段引出观点:如果我们也能目标专一,持之以恒,就没有做不成的事情.第三自然段用中外名人凭借"滴水穿石"的精神成就事业的三个事例证明这一观点.第四自然段通过"水滴"与"雨水"的对比,从反面进一步说明这一观点.第五自然段揭示"水滴石穿"给予我们的启示.教学目标1,学会本课生字词,理清课文层次.2,引导学生凭借语言文字,知道古今中外成就事业的人,都离不开"滴水穿石"的精神.3,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一,持之以恒.教学准备1,预习课文,划出生字新词并熟练朗读.2,收集一,两个名人事例3,收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理.教学过程一,故事导入,激发兴趣1,讲述《铁杵成针》的故事,引出"只要工夫深,铁杵磨成针"这句名言警句.2,师提问:这个故事给了我们哪些启示(板书"启示",理解启示的意思是指启发,让人明白一个道理等.随后,引出《铁杵成针》的启示是:做事情只要坚持到底,一定会取得成功.板书"坚持".)3,结合以往的知识想想,哪些成语是表示做事情要坚持到底的.4,在学生交流的基础之上出示课后作业二滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍(引导学生找出与"滴水穿石"意思相近的词语,补充找出与"滴水穿石"意思相反的词)5,引出"滴水穿石"板书课题,理解题意.【评析:这样设计,一方面能通过讲故事这种方式激发学生兴趣,另一方面这篇故事与课文寓意有着一定的联系,在学生学习之初就为课文的讲解奠定了一个基础.并且通过词语的学习,能让学生真正理解"滴水穿石"的含义.】二,品读感悟,理解内容在学生读通,读顺课文,并且已经认识,理解文中生字的基础上,我通过引导让学生理解文章内容:(一)品读"滴水穿石"1,课文哪里描写了"滴水穿石"这一现象(指名读第一小节)2,联系生活实际思考:在这个洞里,微不足道的水滴居然把石头滴穿了,而我们平