1大青树下的小学教学目标1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学重点能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。教学难点能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学准备1.预习（1）通过查阅资料认识本课生字。（2）搜集有关我国少数民族服饰和风情的资料。（3）初读课文，自学会认字和会写字，结合课文理解文中词语的意思。（4）再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。2.多媒体课件教学课时2课时。第1课时课时目标：1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，感知课文主要内容。3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。教学过程一、歌曲导入，介绍材料。1．播放音乐《爱我中华》，课件出示歌词。五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的国家。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请学生说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。指名学生说一说。课件出示词语：傣族景颇族阿昌族德昂族3.学生展示介绍完，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。（课件出示课题，并配本课主题图）板书课题：大青树下的小学。二、初读课文，自学字词。1.教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。2.生自读课文，按照自学提示进行自主学习。（课件出示“自学提示”）课件出示：自学提示：（1）标出自然段。（2）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。（3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。）3.小组合作交流。小组内互相检查识字情况，交流识字方法，自主练习书写，教师巡视。4.全班集体交流，教师点拨。（1）课件出示会认字：坝汉艳扮扬读摔跤凤洁指名朗读，师生正音，出示“坝”“摔”“跤”“洁”，引导学生说说这几个字有什么特点。课件出示识字方法：形近字认读：坝——现摔——率跤——郊洁——结注意“坝”读bà，不要读bèi。（2）课件出示词语：坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白①小组朗读，师生正音。②说说用什么样的办法来记住这些词语。ɑ.借助图片，了解“坪坝”“凤尾竹”。b.用拆拼法理解“鲜艳”。c.做动作，读词语“打扮”“摔跤”“朗读”。（3）再次整体朗读词语。三、巩固字词，指导书写。1.指名读生字、新词。2.指导书写课后田字格中的字。（1）课件出示会写字：艳、静、所（左右同宽）坝、绒、汉、服、扮、读、停、粗（左窄右宽）晨、装（上下结构）着重分析指导“晨、汉、艳、服、装、扮、读、静、粗”，并且在黑板上田字格中示范。①书写注意点。晨：“曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。装：“衣”横要短，左撇右捺相呼应。②生字“绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停、粗、影”都是左右结构，注意“艳、静”左右两边宽窄大致相等。生字“晨、装”都为上下结构，最后的一笔捺要舒展。（2）学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。四、再读课文，理清脉络。1.请同学们分小组合作，逐段朗读课文，思考：课文写了哪几个场景的内容?2.学习反馈：（出示课件）课文先写（上学的路上，同学们来到学校）；再写（上课中和下课后的情景）；最后总结写（这就是我们可爱的小学）。五、课堂总结，铺垫下文。这节课，同学们和边疆小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词，也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢?下节课我们继续学习。第2课时一、复习旧知，引入新课。1.上节课，我们学习了《大青树下的小学》，大家还记得课文主要讲了什么内容吗?本文先写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景，然后写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了大青树下的小学。（图文结合，加一张课文主题图）2.这节课我们继续学习课文，去感受这所边疆小学的独特魅力。（生读课题）二、深入探究