四川遂宁市第二中学初二物理高频考点专项攻克考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题0分）第Ⅱ卷（非选择题100分）一、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、把体积为2×10-3m3，重为12N的物块放入水中，当它静止时所处的状态是（漂浮、悬浮或沉底），受到的浮力大小为。（g取10N/kg）2、我国自主研发的月球探测器“玉兔号”被成功送入太空，2016年7月31日晚，“玉兔”号月球车超额完成任务，如图所示，月球车的车轮做得比较宽大，这是为了；车轮表面凹凸不平，这是为了．3、一个物体所受的重力为15N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为25N，此时它所受的浮力为N，放开手后物体将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。4、铝块一半浸入水中时，排开水重为0.8N，则此铝块受到的浮力为N；当它全部浸入水中后受到的浮力为N。5、在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有少量残余空气，那么大气压强的测量值将真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。某容器内水面上方的气压为1.5个标准大气压，则容器内水的沸点100℃（选填“高于”、“低于”或“等于”）。二、计算题（3小题，每小题10分，共计30分）1、如图甲所示，水平桌面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一个体积为50×10-5m3的物块(不吸水)放入容器中，物块漂浮在水面上，浸入水中的体积为4.0×10-5m3。求：（1）物块受到的浮力；（2）物块的重力；（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其完全浸没在水中(水未溢出)。此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少?2、如图所示,铁桶重为20N,桶的底面积为100cm,往桶里倒入8kg的水,水的深度为15cm平放在面积为1m的水平台面上(不计桶的厚度,g取10N/g),求:（1）水对桶底的压强；（2）桶底受到水的压力；（3）台面受到桶的压强.3、一辆卡车要将货物从甲地运至乙地，已知：甲、乙两地相距，卡车在路上需限速以内；卡车自重，载重，卡车6个轮子与地面总的接触面积为1200cm2；求：（1）卡车将货物从甲地运至乙地最快需要多少小时？（2）卡车载重时，它对路面的压强多大？三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关。小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典。设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。（1）实验中，小刚是根据来比较压力的作用效果；下列研究事例中，也采用这种研究方法的是；A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论：；（3）通过观察比较图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，则pb（填“大于”、“等于”或“小于”）pe，原因是。2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）A．一块砖平放在海绵上B．两块砖叠放在海绵上C．一块砖竖放在海绵上（1）小勇是通过观察来比较压力作用效果的．（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与有关．（3）以上这种研究方法在科学探究中属于法．3、某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。（1）压强计是通过观察U形管两侧液面的来显示橡皮膜所受压强大小。将探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会（选填“内凹”或“外凸”）；（2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的深度处（选填“同一”、“不同”），使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差（选填“不改变”或“改变”）。（3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据两个图的实验现象进行对比；（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图