幼儿园小班教案幼儿园小班教案(合集15篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案1活动目标1.通过尝试后，知道根据锁和钥匙的大小，进行一一对应匹配。2.在活动中培养幼儿做事要耐心、细心，要有坚持性。活动准备各种大、小不同的锁，另有一个小筐，内有配对的钥匙。指导要点1.认识各种锁，幼儿相互探讨不同的锁的功能。2.问题：为什么有的`钥匙伸不进去锁孔呢？讨论后知道，一把钥匙开一把锁。3.尝试找到合适的钥匙把锁打开。在探索活动中，锻炼幼儿手部的力量的协调性，发展幼儿的配对能力。4.教育功能认识钥匙、锁，会区别大小，培养幼儿敏锐的观察力。幼儿园小班教案2活动目标：1.通过观察，了解花瓶的外形特征。2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。活动准备：1.花瓶、纸、油画棒。2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。活动过程：一、导入1.出示花瓶2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?二、分析花瓶1.了解花瓶的外形特征师：它是什么形状的呀?小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。2.学习花枝插在花瓶里的.画法师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。四、讲评鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。幼儿园小班教案3一、活动目标：1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。二、活动准备：1、事先排练好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。4、《大鞋和小鞋》音乐。三、活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。1、找找小糊涂。师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）2、师：为什么会走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。师：你怎样穿拖鞋啊？小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。（二）认识鞋子，了解其特点及用途。（幼儿全体脱鞋进入活动室）1、出示鞋柜。师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）（三）、学习穿鞋子。1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）师：那小糊涂的.鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）（四）延伸活动：和小糊涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）附儿歌：穿鞋歌小脚伸进去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。幼儿园小班教案4一、情况分析京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解，学会欣赏京剧，我设计了这一系列活动。二、活动目的.1、了解京剧是我国的国粹，外国没有。2、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验劳动后的成功喜悦，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。三、活动准备1、教室里创设一种教学氛围，布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张，并突出三个主色调：红、白、黑。2、准备其它人物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。3、录像机、录像带（幼儿表演的京剧选段）。4、提供多种手工材料：剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。5、怪怪箱一只，在纸箱上贴好京剧脸谱。四、活动过程活动一：瞧瞧？比比？夸夸老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。2、比比这些脸谱一样