幼儿园大班教案幼儿园大班教案[精选]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案1一、活动目标1．在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2．了解水的用途，知道节约用水。二、重点和难点1．重点：让幼儿通过活动感受水的特性。2．难点：理解水是透明的、会流动的特性。三、材料及环境创设1．材料：各种玩水的容器。2．环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。四、设计思路水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。五、活动流程自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考1．通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的'东西能看见吗？为什么？）2．通过小实验归纳理解水的特性。（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？（3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？3．通过观察和讨论了解水的各种用途。（1）在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。（2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？4．通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。（1）让幼儿介绍水的用途。（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？5．通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。（1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。（2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。幼儿园大班教案2设计意图:在农村,泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。2.体验自由创造的'乐趣。准备:1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。2.帮助幼儿获得玩沙的经验。3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。4.给幼儿剪好指甲。过程:一、看泥1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。)2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,