规范化心理辅导室建设情况心理健康教育工作调查表学校（公章）：填表日期：项目建设标准实际情况期末之前达到什么程度设施配置心理辅导室有专用教室，设在方便学生进出且相对安静的非教学区域，使用面积在20平方米左右。辅导室内部通风采光效果较好，布局、摆设合理，环境舒适、温馨、宁静、保密、安全。是否有教师办公平台。是否有可以上网的计算机。是否有管理、测评软件。（专业电脑软件）是否有心理档案资料橱柜。配备一定数量的、分别供师生阅览的心理健康教育读物、心理测验量表、心理档案管理薄或软件。是否有录音设备、电话、纸巾及饮水设备。室内有沙发、茶几和一定数量的桌椅。室外有专用宣传橱窗和信箱。工作职责定期对学生心理健康状况进行检测。*建立学生心理健康档案。*本年度是否对留守儿童、单亲、贫困、学困学生建立心理档案。（有测评软件的学校要有电子档案）通过各种途径向学生和教师宣传心理健康知识。组织开展心理辅导活动，接待面询学生，对轻度适应不良的学生进行个别或团体辅导。初步鉴别中、重度心理障碍的学生，建议家长及时转介到专职心理咨询机构。定期向学校提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。和班主任保持有效联系，及时掌握有关信息。以适当的方式定期向学生家长进行心理健康知识辅导。不能强迫学生接受任何形式心理测试。人员要求辅导室配有1-2名专职辅导员，并且接受过市级以上专门机构的培训，并取得市级以上资格证书。辅导员积极参加专业培训单位组织的有关培训和接受专项督导。辅导员认真研究与总结本职工作，有相关论文或案例分析文章。辅导员按咨询专业需要做好情况记录及资料保存。辅导员的工作受到学生、教师及家长的认可。辅导管理学校有心理健康教育工作机构，有校级领导分工负责心理辅导室的工作。每年保证一定经费投入。心理辅导室有学年工作计划，纳入学校教育教学整体计划之中，每学年有工作总结。有心理辅导室工作规程，并在适当位置张贴。心理辅导室工作有列入学校预算的专项经费保证。心理辅导室每周开放接待时间不少于8小时，并有张贴于校园醒目处的开放时间表。学校建立对心理辅导教师的激励性评价机制，调动有关人员的积极性。对辅导员的工作有明确的待遇规定。请另外附页简要说明目前学校规范化心理辅导室建设情况、是否符合标准化学校验收要求，开展了哪些心理健康教学活动、教师进行了哪些相关培训，学生档案建设情况（建立留守儿童、单亲、贫困、学困学生心理档案。有测评软件的学校要有电子档案。