小班早期阅读《小燕子》小班早期阅读《小燕子》（通用12篇）小班早期阅读《小燕子》篇1过程：一、开始部分1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧！（教师带领幼儿飞得低，飞得高，转个圈燕子真灵巧）二、基本部分1、小朋友们我们刚才是学谁废呀？2、对了，燕子。（教师出示燕子的字卡，幼儿认读）3、幼儿与字卡燕子问好。4、你们看过燕子吗？你看过的燕子是什么样子的？引导幼儿完整的回答“我看过的燕子是······5、小朋友们说的对不对呢，我们一起来看看就知道了。6、教师播放《小燕子》的vcd，幼儿观察。7、提问：你们刚才看到了什么？听到了什么？引导幼儿完整的回答。8、我们一起来学一学这首儿歌吧！先听叶老师吧这首儿歌念一遍。（引导幼儿学会倾听）9、幼儿学念儿歌若干遍，可分角色来念儿歌。三、结束部分1、小朋友们念得真好听，字宝宝们想和你们做游戏。2、识字游戏：射枪、在挂图里找字卡、幼儿自由游戏。3、幼儿随音乐飞出活动室。小班早期阅读《小燕子》篇2教案名称：你知道小燕子长什么样儿吗？（幼儿园春天教案）教案前言：今天是植树节，我看到小燕子飞回来了，小燕子从南方飞回来了，和我们小朋友们一起植树，小燕子在头顶不停地盘旋，我仔细的观察着小燕子的样子，原来小燕子是一个绅士呀？黑色的礼服，白色的衬衣，加上微红的小嘴，真是的漂亮极了。通过本次幼儿园教案让孩子们了解环保的重要性，并观察认识小燕子的样子。教案目标：1、说说春天里燕子的故事，感受春天的美。2、尝试用侧锋、中锋表现出燕子的外型特征，并想象添画春天的背景。教案准备：大小羊毫、宣纸、墨、音乐、范画等教案过程：一、音乐导入1.师：“老师带来了一段音乐，请你们听听音乐里讲的是谁？”2.老师播放音乐。3.师：“你们知道燕子长什么样？”二、学画燕子1.教师出示燕子2.师：“你们知道这只燕子是怎样画出来的吗？”3.幼儿自由讨论后回答4.教师示范画燕子：侧锋浓墨画头背，侧锋中锋画翅尾。淡墨勾出鸟胸部，红颈黑眼浓墨嘴。5.师：“我是怎样画燕子的？”6.请个别幼儿尝试画燕子。三、想象春天的美景1.师：“春天来了，除了有燕子，春天还有哪些也发生着变化？”2.老师根据幼儿回答小结，并出示相应的范画。春风长着手，那手像妈妈，摸了摸小草，小草绿了。春风长着嘴，会说悄悄话，在树梢上说了说，柳树绿了。春风长着腿，一溜烟跑来了，亲了亲桃树，桃树开了！春风发请柬，请来了小燕子，小燕子衔着春光，快活地飞来了……3.师：“猜猜小燕子在这么美丽的春天里会做些什么事？”4.师：今天我们就来画画春天里的燕子。四、幼儿画画教师巡回指导：指导幼儿注意水分的控制五、展示交流请幼儿说说春天里燕子的故事。教案反思：在整个活动中，孩子们的绘画兴趣很高，而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例，画出了自己心中的燕子和春天的美景。但活动中还有很多不足之处需要改进。1.活动一开始，为了给孩子们一点神秘感，我把范例遮了起来。其实这样做是不太恰当的。因为在欣赏国画时应该给孩子一个整体的视觉感受。而且范例可以大一点，颜色也可以再鲜艳一点，突显出春天的感觉。2.第二部分中个别孩子示范可以省略，因为一是时间上来不及，二是画同一只燕子时请了两位幼儿示范，当中有衔接。3.展示交流是整个活动的最后一环，也是重要的一环。在这一个环节中老师应该抓住重点，挑有价值的讲。而不应该只重视孩子的想象力方面一直扩散出去。小班早期阅读《小燕子》篇3一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）二、活动目标：1.感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；三、活动准备：1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；2.材料准备:音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》，引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。（三）完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。2.教师示范拍节奏，用眼神提示幼儿模仿。（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。1.提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。五、活动延伸：1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》，例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐，边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料，培养幼儿对燕子的