树人实验小学三年发展规划为了寻求学校更快、更好的发展，我们立足打造学校特色，促进学校可持续发展，特制定本规划，作为学树人实验小学校未来三年发展之指南。一、校情分析1．学校概况隆尧县树人实验小学是树人教育集团于2012年5月开办的一所全日制高品质民办小学。名称含义是继承树人做高品质教育的精神，取树人幼儿园和实验幼儿园中的“树人”和“实验”，而“实验”之意是拥有新的教育理念，使用新的教学方法。校址位于隆尧县汽车站北邻。学校首期投资800万元。占地面积4669平方米，建筑面积5258平方米，预设18个教学班，宿舍60间，办公室10间。聘任专任教师30人，学历达标率要做到100%，后勤人员15人，共计45人。课程设置完全按照国家标准执行并开设多个快乐课堂，让学生多元发展；预设图书阅览室、棋类室、舞蹈室、书法室、音乐室和微机室各一个。2．发展优势（1）品位优势：树人教育已有14年，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，树人做高品质教育已被社会认可。集团现已经有五所幼儿园，一个早教中心，一个教育服务中心。证明了的教育理想、教育理念、办学实力。树人人对教育的热爱执着决定了学校的办学品质。（2）优质充足生源优势。树人的五所幼儿园为树人实验小学的发展提供了优质生源。（3）师资优势。学校领导班子思想过硬，求真务实，角色到位，勇于创新，与时俱进，有先进的办学理念和实践能力。拥有一支爱岗敬业、无私奉献，有较强的集体荣誉感的教师队伍。（4）家长优势。隆尧县树人家长学校是邢台市家长示范性学校。家长工作取得创新和突破，教育资源得到有效利用，营造了家校结合携手共进的良好育人氛围。3.面临困难教师问题由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。（2）生源问题由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多。而学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，尤其是我校目前属于起步阶段，生源质量参差不齐，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。（3）家长问题由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。二、学校发展总体思路1、学校理念价值理念：以爱育乐，以乐促智，让每个生命健康成长。以爱育乐，首先要求施教者心中有爱，其次，对于施教的过程来讲，以爱育乐讲究“润物无声”。办学目标：孩子成长，教师发展，学校成功办学宗旨：为学生全面发展与终生发展奠基校训：走好每一步校训“走好每一步”源自于国际象棋棋理，学生在下棋过程中，应通观全局，走好每一步棋，最终走向成功。校训体现了学校精神风貌、办学理念和办学特色。其含义有三：A、学校发展之立足实际，高瞻远瞩立足实际才让我们更加清醒，更加务实！走稳每一步！高瞻远瞩才让我们不畏浮云，不断超越！走远每一步！B、教师专业发展之术业专攻，因材施教术业专攻才能在专属领域中做到人有我更优！走精每一步！因材施教才能将学生不同的潜能发挥到最佳！走优每一步！C、学生成长发展之德行于实，智循于序，特践于趣德育方面，身边小事，从我做起，走实每一步！智育方面，循序渐进，多元发展，走活每一步！特长方面，兴趣导向，坚持练习，走强每一步！教风：爱日浓教日新学风：乐学善思自主合作2、管理文化教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。学生素质培养目标：培养身心健康、乐学、善思、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。三、三年发展目标学校围绕“为学生全面发展和终生发展奠基”的办学宗旨，坚持实施“一二三”工程的长效机制，即一个中心（以素质教育为中心）、两个全面（全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量）、三个教育（师德教育、养成教育、心理健康教育）。实现小班化、国际化、特色化的精品高端办学定位。2012-2013学年度目标：构建学校文化建设新体系——“校园整体美、环境美，让每一堵墙壁都育人。整个校园孕育着浓厚育人氛围。”初步构建教师团队，形成“爱日浓教日新”教学风格。招生人数：1—5年级，10个班，300人。专任教师30人。2013-2014学年度目标：学校文化建设进一步加强，形成了独有的树人实验小学文化。教师团队稳定扎实。在校生数：1—6年级，16个班，560人。专任教师36人。2014-2015学年