最新小班安全教育教案(汇总9篇)教案是教师为指导教学而编写的教学计划书，它可以提供系统性的教学内容和安排，有助于教师有效组织教学活动，实现教学目标。教案是教学的重要组成部分，对于保证教学的连贯性和有效性具有重要作用。那么我们需要制定一份教案了吧。教案是教学设计的基础，它包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容，能够帮助教师明确教学内容和教学步骤，保证教学过程的科学性和规范性。在编写教案时，我们需要考虑学生的学习能力和兴趣特点，结合教材的要求和教学目标，灵活运用不同的教学策略，创设丰富多样的教学环境。教案要合理组织示范和练习环节，促进学生的实践能力发展。这些范文中的教学设计不仅注重知识传授，更注重培养学生的能力和素养。小班安全教育教案篇一教学目标:。1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。教学过程:。一、谈话导入：中暑是怎么回事？中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？小结：3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样？（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。教师：1、我们看看图上的小朋友在干什么？2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？3、刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？4、我们一起帮助明明说：老师我渴了，我想喝水。（3）教师引导幼儿观察、理解情景二——我想上厕所。2、教师：咪咪该怎么和老师说呢？3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我想大便。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样？（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。教师：1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？2、我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。（5）教师引导幼儿观察、理解情景三——我这里疼。1、木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？3、老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我腿疼。老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。（6）老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。教师：1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？2、他该怎么办呢？她怎么告诉老师呢？3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？4、他是腿疼吗？他是肚子疼，应该怎么告诉老师？5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。（1）教师：2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！（2）教师：1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。小班安全教育教案篇二1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）。（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：