教学设计课题长方体、正方体的体积计算课时序号2学习目标重难点教学准备通过手摆长方体实验，理解长方体体积与长、宽、高的关系，推出长方体体积计算公式。能根据正方体与长方体的关系，理解正方体的体积计算公式。3、能运用长、正方体的体积计算公式，正确进行简单的体积计算。1、能运用长、正方体的体积计算公式，正确进行简单的体积计算2、理解长方体体积与长、宽、高的关系，推出长方体体积计算公式小方块24个教学过程问题情境教师行为学生行为后记复习引入学习新课巩固练习总结质疑课堂作业提问：1、什么叫做物体的体积？2、计量物体的体积常用的单位有哪些？3、引入。1、引题：怎样计算一个物体的体积？出示长方体。引：有许多物体是切不开或者是不能切的，那怎样算它的体积呢？2、实验操作。3、引导学生总结公式。4、引导学生推导正方体的体积计算公式。5、体积计算公式的运用。。思考，回答。数一数，一共有多少块？它的体积是多少？（1）摆一个长4厘米，宽3厘米，高1厘米的长方体。（小组合作）方块的总数是：4＝12（个）它的体积是：＝12（立方厘米）（2）仿照上面的方法，摆摆一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体。方块的总数是：＝24（个）它的体积是：＝24（立方厘米）总结出长方体体积计算公式。小组合作推导正方体的体积计算公式。自学例1和例2。完成的“做一做”1－2题。提出你不懂的问题独立完成练习七题第5－6题教学设计课题长方体和正方体体积计算公式的统一课时序号3学习目标重难点教学准备1、理解长方体和正方体的体积计算公式都表示为底面积乘以高的道理，能灵活地运用解题。2、能熟练地解答长方体、正方体的体积计算的实际问题，提高分析解题的能力。1、能熟练地解答长方体、正方体的体积计算的实际问题2、理解长方体和正方体的体积计算公式都表示为底面积乘以高的道理，能灵活地运用解题长方体、正方体教具教学过程问题情境教师行为学生行为后记复习导入学习新课巩固练习反思质疑课堂作业1、基本练习。出示练习题。（1）一个长方体长10厘米，宽8厘米，高5厘米，求它的体积。（2）一个正方体棱长4厘米，它的体积是多少立方厘米？2、讲评并小结。3、抽生说一说长方体和正方体的体积计算公式。4、导入。1、关于长方体和正方体底面的认识。2、长方体和正方体底面面积的计算。板书：长方体的底面积：正方体的底面积：3、长方体和正方体体积公式的统一。板书：V＝Sh完成基本练习。V＝aaaV=abh自己摆放长方体和正方体，认识底面。抽生说一说长方体和正方体底面面积怎样计算。讨论、总结。抽生说一说。阅读第三自然段。完成“做一做”第1－2题。说一说对于本节课知识，你还有什么见解？独立完成练习七题第7－8题。