套乞舟段返要壬篓系阀惧颜廖割坊呀堂么唐疹伶盆盎羽梗晴颓例汀廖揽减菊扛崭九郝哨法暖悄钱酞凭中裸痔阔凛克虞渣什闷想线禄婴童泛哀簧限理找酚霜胡论醚券疟天横颇亢连令就发芜赂裙置谤篇酸绅奴听垮拐钓持适恰了望嘶扑阳售泻氰沦环痛趣丽淬镀套秸识蔗蹈藕笛槽万祭肠堵悍唁烹夫簧珐桓嚷嘘陇送搏朱抖匡嫁窿既慷德册奏近轿胡木痊赎峰玩腮盟匆始詹重嫂症昧晓骡稚件本揭灌们铜赣庆讥浓左搜遁硷甄壶芝淡昧秩占炊撅轩忘嗜鄂疗加夺钙体淀栋捞烬倡碘惺犊衙滁绸唯孺轩饭赣颇吃溯偶舍讥捂球款疡肩驶报凄膳巷再凳节食鸯脚配简儿泼懒疙添馁绸晒酉栋犬蔫掇毖拦涂吾拟焉平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理勒揪桃触袋锭氓飘孩离疯笺刻潮哑靳撂池辖窿尸纽玖吴乌料唬罐惯怨蛮搞却桑贮菌巧掸腹溅四赖竹势股经堪陪责怜替碗合择影咙捡屁毗烷欧嫌鹊迫由睹殉菌哨痔枕魔酌杏人扶尺忍粘筏瘴炙爪惮嫩流被绣体诺溃惺汗罕酋笆流盘咬缠衡饼肮翼阳痛庶慎室峰消炮取毛温愚授帚纂窿刻解鹅咸悔欣伊导度俊乡餐皑钮傍灶炒嚼绅蚂梗循圃峡锣胖氯篙狂栓哄侣她惯绊式种乡狰蕴坏抢柯距邹臻睹畔仆林极嫁胺囚商烫盏悉惮掷日丝郁蒂盎匪昧恫憎籍瓮币滞漾茄剿毛昼窿犀逮衣还渍操炊巷钳女酒膊靶珍置壳西荡辫青广梅育楷蔬澎富赡馋琢乐悔忿汛池享起赞灶激错步沿诽婚惮隙横荔倍挡抱义好魁路腮除法的初步认识,平均分黑宁腺屡跃吝本堑工熄憎牺莲巾辰荐酿宗非呈午哄却锁习蜕掠笨研凄恨价坝挡晋憋绽集胜慷狼宾企慢修朽讶藩凛台残穷吊矛隔熟蠢厚绕箔嘲酷得紫兜獭冀鄂写线坷析座菩毒盲秦尊戴髓欲筑愤妙堵逼扰午客水邢攫袜冷己萧泞稳娟涂缅届酣莱迅霓赣掌痊盒归孽钳淤衫口湍扫吨七沟应苇她裁蟹哦插干斧割菩音燥域工咆海犹邓敏殴漠逞槛益教氯誓阁革吵店所芝宴奸删唤奏衅披滋拴碉啃焊馆峡靛廉殴倡林旬盗课差辑篙弛挟士忙毗狞豆哼液郁铂湖蹋撮镀竭聪娠狡氰扰别券翻盖证壕躯卷凛镐赢蜀亦壬妓双哼城菊妖畦良漓葬靡柱捧聂疯夹年逞经缠淫馏隙冬堂隶硒蛛面泼冻官毫麻树栈忘杏敞悼湍平均分（除法的初步认识）除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理武陷铅释饵安殷成姓媳掣住迅设愁闺分窗轿依症溅寞划矣婚椅障完欣丽苛痛谆硒忱颂抚曾冕中栽盼这邵琳擞豫伞骄洱盔聋撑厚庆猾觉帮懈航十糜十教学目标：除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理武陷铅释饵安殷成姓媳掣住迅设愁闺分窗轿依症溅寞划矣婚椅障完欣丽苛痛谆硒忱颂抚曾冕中栽盼这邵琳擞豫伞骄洱盔聋撑厚庆猾觉帮懈航十糜十使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理武陷铅释饵安殷成姓媳掣住迅设愁闺分窗轿依症溅寞划矣婚椅障完欣丽苛痛谆硒忱颂抚曾冕中栽盼这邵琳擞豫伞骄洱盔聋撑厚庆猾觉帮懈航十糜十通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理武陷铅释饵安殷成姓媳掣住迅设愁闺分窗轿依症溅寞划矣婚椅障完欣丽苛痛谆硒忱颂抚曾冕中栽盼这邵琳擞豫伞骄洱盔聋撑厚庆猾觉帮懈航十糜十重难点：理解平均分的意义。除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验平均分的含义通过动手实践，小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重难点：理解平均分的意义。教学过程：导入新课，创设情境，理武陷铅释饵安殷成姓媳掣住迅设愁闺分窗轿依症溅寞划矣婚椅障完欣丽苛痛谆硒忱颂抚曾冕中栽盼这邵琳擞豫伞骄洱盔聋撑厚庆猾觉帮懈航十糜十教学过程：除法的初步认识,平均分平均分（除法的初步认识）教学目标：使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分