校本研修管理和考核制度一、管理制度：1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于30学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。3、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。4、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教学案例、听课记录、优秀教学设计、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。5、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。具体考核内容如下：（1）个人档案完善制度。教师随时整理、完善自己的个人档案。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。（2）自我完善提高制度。教师每学期整理一份教学案例或教学反思，每月至少听课3节，学校定期检查听课笔记。（3）学习培训考勤制度。教师参加各级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。（4）外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报。（5）基本功培训制度。学校每学期将根据教师的实际需要进行相应的基本功训练，30岁以下的教师必须认真参加各项训练，学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合的考核。二、奖励与惩罚：1、完成继续教育校本培训任务合格以上者，在证书上给予登记认可并记入教师个人专业发展档案。2、学校设立校本研修奖励基金，对各项研修考核优秀的教师给予一定的绩效奖励。万里城实验学校2016.12