古诗词鉴赏——高考语文应考专题指导广州市第一中学翟雅丽05年广东高考题五律春日登楼怀归①北宋寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业②遥清渭，沉思忽自惊。⑴写出这首诗颈联中一组对仗的词语。⑵从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。⑶北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。考查特点：1．多是唐诗宋词；（语料选用）2．客观题变主观题；（考查形式）3．鉴赏形象和表达技巧；（考点落实）4．注重理解与表述。（训练方向）写什么？怎样写？明确考纲要求一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；为何写？即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目一、（1）鉴赏文学作品的形象塞下曲试用一两句话分月黑雁飞高，单于夜遁逃。析诗中的人物形象。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。菊花诗中菊花的形象怎飒飒西风满院栽，样？抒情主人公的蕊寒香冷蝶难来。形象又怎样呢？他年我若为青帝，报与桃花一处开。94年高考题菊花元稹蝉虞世南秋丛绕舍似陶家，垂绥饮清露，遍绕篱边日渐斜。流响出疏桐。不是花中偏爱菊，居高声自远，此花开尽更无花。非是藉秋风。思考：两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？自然景物：月亮——思乡如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”植物：菊花——坚贞、高洁的品格如：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”动物：杜鹃鸟——哀怨、凄凉或思归的情思如：宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”常见的意象还有：梅花（不怕打击挫折、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质）、松树（高洁、坚贞）、莲（与“怜”音同，借以表达爱情）、梧桐（凄凉悲伤）、鹧鸪鸟（其鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪）、蝉（高洁）、鸿雁（思乡怀亲之情和羁旅伤感）、梅子的成熟（比喻少女的怀春）、浮云（比喻在外漂泊的游子）、丁香（愁思或情结）等等。一、（2）鉴赏文学作品的语言、表达技巧语言特点？1、清新。2、质朴。3、绚丽。分析诗眼4、明快。欣赏炼字5、含蓄或蕴藉。6、简洁。分析诗眼欣赏炼字过香积寺王维注释：安禅指闭不知香积寺，数里入云目静坐，不生杂峰。念。毒龙指世俗古木无人径，深山何处欲念钟。泉声咽危石，日色冷青你认为诗中第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什松。么？请结合全诗简要分析。薄暮空潭曲，安禅制毒诗眼分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻龙。拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。注重形容词、动词分析诗眼欣赏炼字雨晴雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。思考：“雨前未见花间蕊”是第一句原来的写法，这样改有什么特点？“初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落，与情理不符合。鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧表达技巧表达技巧？一、修辞手法二、艺术手法1、表达方式2、表现手法三、篇章结构一、修辞手法比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、烘托、用典等●比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效贺《：果。知章咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”。●夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手如法随处可见。“天台一万八千丈，对此”欲倒东南倾。李白《梦游天姥吟留别“》白发三千丈，缘愁似个长”李白《秋浦歌》。●用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。二（2）表达方式记叙、议论、描写、抒情西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”记叙、议论、描写、抒情题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。记叙、议论、描写、抒情汴河