小学一年级的教案小学一年级的教案范文集锦7篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小学一年级的教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学一年级的教案篇1教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。3．借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。4．培养学生初步的统计意识。教学内容教科书。教具、学具准备多媒体课件，练习纸，彩笔，食品图片。教学设计一、创设情境，提供原始数据师：大家喜欢看动画片吗？老师这儿有一段非常有趣的动画片，想不想看？电脑出示配乐动画：（画外音）：在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。小猴聪聪：大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺，你想认识它们吗？瞧，这就是我的朋友们。新课引入新颖，生动、有趣的故事，吸引了学生的注意力，将学生引入了美好的学习情境，调动了学习情感，激发了学生的学习兴趣，为新课的学习营造了很好的气氛，有利于学生主动参与学习活动。二、探索收集、整理数据的方法1．提问。a．聪聪的好朋友都是谁？它们各有几只？b．不知道，没数清，那我们再来看一遍，这次你可要数仔细。2．电脑再放动画片。3．提问。a．三种动物各有几只？谁同时数出来了？b．没有数出来（大家数的只数不一样），看来光靠数还不行，还要用笔记一记，我再给大家放一遍，但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来，行不行？小组讨论一下，比比看，哪个小组想出的方法最好。4．汇报整理数据的`方法。a．谁来说说你们组想用什么方法记录？b．同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪种方法，好吗？c．下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数，开始！5．电脑再放动画片。（慢动作的）6．展示整理数据的方法。a．请你说一说，你是用什么方法记录的？b．大家同意吗？c．还有不同的记录方法吗？7．小结。小学一年级的教案篇2教学目标1．使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4．2．了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成．3．初步建立序数概念，会区分几个和第几个．4．培养学生热爱劳动人民的思想感情．教学重点理解4的含义，掌握4的组成．教学难点掌握4的组成．教学过程激趣导入师：同学们，我们已经认识了三个数字娃娃，你们看，谁来了？演示动画3的组成生：1来了．问：1的'后面应该是几？继续演示动画3的组成师：对！现在2也来了．谁说说2是由几和几组成的？继续演示动画3的组成问：2的后面是谁呢？师：对！是3，看3也来了．继续演示动画3的组成问：几和几组成3？继续演示动画3的组成问：你们知道3的后面是谁吗？师：对！就是数字4，今天我们就来学习4的认识．（板书课题）探索新知1．建立4的概念出示图片4的主题图问：你看到了什么？生：我看到有3辆拖拉机在收割，后来又开来1辆，一共是4辆．我还看到有4位农民伯伯．师：4台拖拉机、4位农民等，它们的数量都是4，都可以用4来表示．（出示4）师：这就是印刷体的4．你能用4根小棒摆出一个正方形吗？请你试一试．请你用掌声表示4．问：谁愿意模仿小动物叫4声？4里面有几个1？几个1是4？2．了解4以内的数序演示：先拨3颗珠子，再拨1颗珠子，现在一共拨了几颗珠子？问：3添上1是几？4去掉1是几？（再拨去1颗珠子）出示图片：点子图．问：3的后面是几？4的前面是几？让学生从1数到4，再从4数到1．3．比较大小出示图片：方块图问：左边的图可以用几来表示？右边的呢？比较3和4的大小用怎样的符号连接？为什么？（板书：3＜4＝）问：由3＜4你能想到什么？（板书：4＞3）4．教学4的组成学生摆学具：将4个小圆片分成两堆，有几种分法？同桌互相说一说．学生汇报，总结出：师生对口令，练习4的组成．5．建立序数概念演示动画序数问：这些人在干什么？师：他们多有秩序啊！问：谁排在第一个？小朋友排在了第几个？师：听口令：这一行第4个同学起立，前4个同学起立6．指导书写演示动画4的写法：学生练习描红，然后独立写一行4．巩固练习1．填空2．按顺序摆出1、2、3、4的数字卡片．3．划掉任意4个圆〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇课堂小结师：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？小学一年级的教案篇3一、教材简析美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。琅琅上口的韵文，诵读间会传出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在散文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳