班主任工作中心小学班主任工作考核方案一、工作概述：班主任作为学校教育教学管理的主要负责人，是学校教育教学的重要组成部分。班主任承担着协调学生、家庭和学校之间的关系，保障学生全面健康成长的义务和责任。班主任工作是学校教育管理的关键环节，也是学校教育管理的重要体现之一。对于小学班主任来说，工作的主要内容包括：教学管理、心理辅导和家长沟通等。班主任应承担教育教学管理工作，经常关心学生的身体、学习、情感等方面，及时给予帮助和关怀；开展心理辅导工作，关注学生的情绪、行为、心理等方面，帮助学生调整情绪，健康成长；开展家访工作，了解学生家庭情况，与家长沟通，协调学校与家庭之间的关系。在班主任工作中，应注重教学管理和心理辅导，让学生在健康的学习和生活环境中得到全面的发展和成长。为了评估小学班主任工作的质量，特制定了以下考核方案。二、考核内容：（一）教育教学管理工作1、班主任工作计划的设计和执行情况。要求班主任在每学期初，根据学校课程标准，综合学生出勤率、学习成绩、本学期考试安排等因素，设计出本学期教育教学计划。计划包括教学内容的覆盖范围、时间安排等。考核时，将根据计划的详细程度、执行情况的完整性等因素进行打分。2、每日听课笔记的书写和分析。班主任应每周参加一次年级统一备课，认真听取各科老师授课，记录教学反思和感想。同时，需要针对教学内容进行分析和总结，并针对学生出现的问题提出建议。考核时，将根据听课记录的准确性、分析的深入性、提出建议的可操作性等因素进行打分。3、学生作业的批改情况。班主任应保证学生每一次作业都能在规定时间内批改好，及时反馈，及时给予帮助和指导。考核时，将根据批改情况的及时性、正确性等因素进行打分。（二）心理辅导工作1、学生情绪管理。班主任应时刻关注学生的情绪变化，帮助学生调整情绪，减轻学生的压力和不安情绪。考核时，将根据关注学生情绪变化的程度、有效调整学生情绪的能力等因素进行打分。2、学生个性化发展的引导。学生在发展过程中，会面临许多问题，例如如何掌握自己的情绪、如何处理人际关系、如何制定未来的发展计划等。班主任应帮助学生在这些方面有所收获，建立可持续的成长规划。考核时，将根据班主任的指导能力、建议的实用性等因素进行打分。（三）家访工作1、家访记录的准确与详细。班主任应依据自己对学生的了解和对学生家庭情况的感觉，适时进行家访，并填写清晰的记录。考核时，将根据记录的详细程度、准确性等因素进行打分。2、家长的沟通与反馈。班主任应积极与家长沟通，及时了解学生在家庭中出现的问题，并给予妥善解决。同时，班主任应建立与家长的联络机制，及时接受家长的意见和反馈。考核时，将根据班主任与家长沟通的频率、妥善解决问题的能力、及时接受反馈的能力等因素进行打分。三、考核方式将班主任工作的质量评估作为学校绩效考核的重要内容。评价可分为自评、考核小组评价、整体评价。其中，自评是第一步，将帮助班主任对自己的工作有更深入的了解和认识，对检测和纠正工作中的缺点具有积极的作用。在自评的基础上，校内外教师会上报的考核小组将根据规定程序进行评价，并发表审查报告。最后，学校领导及专业人员将对审核报告进行整体评价。四、总结班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，班主任应承担教育教学管理工作、心理辅导工作和家长沟通工作。建立科学合理的班主任考核体系，是保障班主任工作质量的重要手段。通过评估，可及时发现班主任工作中存在的问题，为班主任改进工作提供实质帮助，提高班主任工作管理水平，促进学校教育教学管理的提高。