政教处班主任工作量化考核方案一、考核目的为了更好地激励班主任担负起与政教处相关的工作任务、加强课堂管理能力和增强拓展教育能力，针对班主任的具体实际工作情况，制定工作量化考核方案，进一步完善考核目标体系，营造优秀班主任争抢岗位的氛围，提高教育教学和基础管理水平。二、考核指标1.学生课堂讨论和思辨能力的提高情况。每学期至少做三次以上的分组讨论情况以及相关知识的掌握情况。讨论的题目可以是文学片段、科技成果，可以围绕关注的问题等等。班主任将根据讨论的质量和同学们的表现进行打分。要求学生的表达清楚，有趣，内容深入。同学们在讨论中能够提出合适的问题，在队友们的帮助下解决问题。班主任需要尽力为所有学生创造良好的学习环境，鼓励他们积极思考、表达，保证讨论的流畅性。2.社团活动的推荐与组织情况。要求每个学期内，班主任要完成至少3~4个学生社团活动的推荐与组织，如学生主持人组、体育健身组、文艺粉丝组、电竞游戏组等。推荐的学生社团需要符合政教处制定的指标，组织活动包括策划、宣传、组织和落实四个方面。活动的策划需要结合各种实际情况，尽可能满足学生的需求，宣传方面需要注意宣传渠道的多样性，组织者需要制定详细的方案并参与到实际执行中，落实方面需要注意督促活动的顺利进行，并及时整理总结。3.学生纪律观念的培养情况。班主任要求在每一个学期内，至少要有两次的班会和座谈会，对班级学生进行赏罚并严厉批评，关于学生违纪以及学习方面的问题都需要进行苛责和惩罚。要求班主任注意引导学生认识到各项规章制度的重要性，严厉并公正地对待学生违纪、作弊、迟到早退等问题。同时，还需要制定强有力的手段，及时记录学生的表现，并及时与学生家长进行联系，在学生中形成起合理的纪律规范。4.推荐评选的学生干部的质量与数量。班主任需要推荐两名学生担任本次学期的班委，也可以在学年度进行一次乡村学生干部的选举。听取同学们的意见，综合考虑课程表现、品德修养、积极向上的表现以及其它实际情况，制定细则、竞选活动和评选规则。对参选学生进行严谨的评估，确定最终的干部名单。5.教育教学质量的提高情况。班主任每个学期内的考勤和作业的情况都是被重视的。早晨课堂上的迟到情况、英语听说的提高情况以及课程的授课质量都需要被记录。此外，还需要注意有些学生的态度和学习情况，及时发现和纠正其不良行为。三、考核内容1.班级管理方面：（1）每学期完全到勤率；（2）班级的文体活动情况及活动方案；（3）学生假期安排方案的合理性和质量。2.思想品德方面：（1）班级的道德品质、工作态度和人际关系；（2）班级的心理方面；（3）班级的言行举止和文化要求。3.学生学业方面：（1）班级的学业补习方案；（2）家长与学生的联系工作。4.大型活动组织方面：（1）评估班级推荐社团情况；（2）评估参加学校大型活动情况。四、考核标准按照每个学期的考核内容和考核指标，对班主任进行打分，分为优秀、良好、中等、不及格四种等级。1.优秀：班主任的工作量化考核表现出色，工作内容和工作质量达到相对高水平，是班主任中的佼佼者；2.良好：班主任的工作量化考核表现差强人意，工作内容和工作质量在全校范围内属于中等水平；3.中等：班主任的工作量化考核表现一般，工作内容和工作质量较为一般，需要加强自身素质和职业修养；4.不及格：班主任的工作量化考核表现差劲，工作内容和工作质量不仅影响了班级工作，也影响了全校及母校的形象，需要进行严令调整和整改。