关于申报“十二五”教育科研首批课题的通知全县各学校、幼儿园：为深入研究我县教育教学难点和热点问题，探讨提高教育教学工作实效的办法和措施，充分发挥教育科研的引导作用，促进我县教育教学改革和教师专业发展，县教育学会将启动“十二五”（2011—2015）教育科研课题首批的研究工作，为使这项工作顺利进行，现将课题申报的有关事项通知如下：一、申报程序“十二五”教育科研课题的立项，采取自下而上的办法进行申报，先由课题申报单位或个人向县教育学会申报，县教育学会组织专家评审后立项。市级以上课题由县教育学会在县级立项课题中择优报上级课题主管部门评审。二、申报要求各学校根据自身实际，确定好科研课题。原则上县直学校要有市级以上的研究课题，其他学校至少要有一项县级研究课题。三、申报时间课题申报单位和个人于2012年1月10日前将纸质申报表及电子文档交县教育学会。课题申报表格在《新建教育信息网》下载。联系人：陶晓超13767098008徐冬生13870692817四、选题要求1.研究领域宜小不宜大。重点研究教学管理、学校德育、课堂教学等领域具体问题。2.研究内容宜新不宜旧。重点围绕构建高效课堂、文化校园、实效德育等问题开展研究，突出课题应用性。3.研究时间宜短不宜长。课题研究时间原则上在1年以内。五、指导性研究领域1.教育发展和管理研究。县域义务教育均衡发展机制研究；民办教育可持续发展研究；中小学办学特色研究；校长办学思想及其实施研究；学校文化建设及其实施体系的研究；“教育家型”校长（教师）的成长规律及典型案例研究；教师专业发展机制研究；教师培训的有效性及校本研训的创新研究；教研组文化建设研究；农村学校教师队伍的现状、问题及对策研究；课堂教学评价研究；教学质量管理和监控的办法和对策研究。2.基础教育综合研究。新课程改革的现状调查研究；进一步推进课程改革的对策研究；提高学校校长课程领导力、教师课程执行力的研究；中小学特色校本课程建设研究；提高第二课堂（社团）活动有效性的策略；小学、初中、高中课程与教学有效衔接的研究；中小学课程资源开发与建设研究；园本教研促进幼儿园教师发展的研究；现阶段学前教育的问题及对策研究；特殊教育师资队伍建设的研究；残疾儿童少年的心理健康教育研究；特殊教育教学方法改革的研究；特殊儿童的教育需求研究。3.德育研究。新时期学校德育工作的有效性及针对性研究；利用网络创新德育工作方式的研究；传统文化、地域文化与德育资源开发研究；德育校本化研究；学校德育成功案例研究；学校、家庭、社会的德育一体化研究；中小学生公民教育实施途径研究；主体性德育与学生自主管理研究；创新德育评价方式的研究；班级特色文化建设研究；班主任队伍专业发展研究；优秀班主任个案研究；学习困难学生的心理分析及对策研究；中小学生心理辅导的有效性研究；优化学生学习心理的研究；留守学生的心理特点及教育对策研究；教师职业倦怠的现状调查及其对策研究。4.教学研究。不同学科学生养素的培养研究；增强学科课堂教学有效性的研究；各个学科建构自主高效课堂的研究；学科教学方法和学生学习方式的改革研究；任务驱动教学模式在学科教学中的应用研究；小组协作探究教学模式在学科教学中的应用研究；启发式教学模式研究；学案导学课堂教学模式的研究；开展分层教学的实施策略研究。5.职业教育研究。职业教育服务于本地社会经济发展的研究；职业教育课程体系建设研究；深化职教办学机制与办学模式研究；职业教育重点专业建设研究；“双师型”教师的培养机制研究。新建县教育科研领导小组二〇一一年十二月十九日