部编版语文一年级下册猜字谜导学案（优选3篇）【部编版语文一年级下册猜字谜导学案第1篇】教学目标：1、体会猜字谜带来的乐趣。2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。课前准备：分好学习小组，布置学生搜集字谜。教学过程：一、提出学习目标1、导入。现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。（3）多种方式展示搜集到的字谜。（4）根据汉字的特点，进行个性创作。二、展示学习成果（一）基础知识展示1、我会读这些字谜的谜面。2、小组内相互猜字谜。2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协作谜等。3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁飞。意会法，如：客满。（二）活动展示。设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。2、多种方式展示搜集到的字谜。3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。三、知识拓展延伸搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。【部编版语文一年级下册猜字谜导学案第2篇】[教学目标]知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。[教学重难点]重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。难点：能根据谜面猜出谜底。[教学课时]1课时1.老师：小朋友们爱猜谜语吗老师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。打一字。2.看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗老师告诉大家：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说，猜谜语有哪些窍门。3.今天我们进入谜语花园《猜字谜》。猜谜语。一点一横，两眼一瞪。谜底：二、初读课文1.学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。2.教师范读课文。3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。4.学生边读边猜谜底。读一读，连一连。相chún令jìng纯lìng净xiāng三、学习第一则谜语1.朗读谜语。2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。(1)什么东西是“绿的”什么东西是“红的”(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风(3)“凉风”是在什么时候起呢(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”哪些“红的”“最怕水来攻”3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的猜谜有什么窍门同学之间互相交流。6.尝试背诵谜语。结合季节特点连线。春天寒风夏天凉风秋天暖风冬天热风用“秋”字组词。秋四、学习第二则谜语1.从后两句入手。a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(课件出示“晴”)b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(课件出示“清”)2.点拨第一句。a.请两个同学表演互相尊重的情景。甲：你请吃苹果。乙：你也请吃苹果。b.发现彼此友好、互相尊重的特点。c.猜出第一句是什么字，课件出示“请”。3.点拨第二句。a.这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊!b.猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。4.猜出谜底“青”。5.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。5.照样子，加一加，变成新字。青+讠=请青+=青+=6.按原文填空。“言”来尊重，“心”至人感动，“日”出万里无云，“水”到净透明。五、拓展延伸师：猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。(出示课件)1.猜字谜。(1)还不走，车来了。(2)剪刀。(3)六十天。(4)心上有它就会想。(5