小班体育游戏：好玩的小靠垫小班体育游戏：好玩的小靠垫(3)播放大海的声音。我们来学大海里的小鱼游，趴着玩：引导幼儿趴在垫子上，学习小鱼游。配儿歌：“小鱼小鱼游游游，游到深海里，游到浅海里，游来游去真快乐！”——趴着向前移动。(4)大海里有这么多小鱼，我们来学捕鱼人到大海里去划船捕鱼。坐着玩：引导幼儿坐在垫子上划小船。配儿歌：“划小船，划小船，我们一起划小船，大家快来比一比，谁的小船划得快！”——坐着向前移动。四、放松运动：“我们玩了这么久，开心吗？现在小靠垫累了，我们和它一起到大垫子上躺着休息一下吧。1、播放轻柔的钢琴曲音乐，引导幼儿躺在靠垫上休息、放松。2、宝宝们在休息，大龙球也要和你们做游戏呢！我们请出大龙球来依次滚过幼儿的身体进行放松。3、小靠垫和宝宝们玩了这么久，它的身上很脏了，我们送它去洗澡吧！延伸活动：在户外活动中，引导幼儿继续创编靠垫的多种玩法。活动反思：新《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。很多时候，我们可以发现，孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上、沙发上玩游戏，摸摸靠垫、靠垫、被角，拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着靠垫当娃娃等。对于他们来说，玩小靠垫，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。因此，我选择了“小靠垫”这一题材来促进宝宝练习走、跳、跑等基本动作，对于小班孩子来说，既抓住了他们的兴趣点，符合其现有运动水平，且具有一定的挑战性。其次，从小班幼儿年龄特征来分析，他们活泼好动，基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展小班孩子的基本动作呢？新《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对游戏感兴趣的特点，我选择了游戏化的情境，在整个活动中，用讲一讲、玩一玩、找一找几个环节贯穿游戏始终，给小靠垫以“拟人化”的角色，幼儿乐在其中，更能激发幼儿主动积极的参与愿望。本次活动，我“初步尝试一物多玩，运用小靠垫锻炼宝宝走、跑、跳、爬等多种运动技能”定位活动的首要目标，活动的重难点也体现在这里。因为对于小班孩子来说，“一物多玩”既要发展想象力，在动作技能方面，又能发展综合动作，对于小班宝宝具有一定的挑战性。其次在情感方面，结合小班幼儿的年龄特点，我设计了“探索小靠垫的不同玩法，体验游戏的快乐”这一目标，通过与小靠垫的亲密接触和亲昵举动，通过宝宝的想象让小靠垫变成雨伞、方向盘、米袋子、；做小鱼、做小船划向大海等等，激发宝宝乐于参与游戏活动、愿意与同伴共同游戏，充分体验和同伴一起游戏的快乐。在活动过程中，我能结合实际对幼儿进行交通安全的教育，注重让宝宝做到红灯停，绿灯行，来增加游戏的趣味性。在材料的准备上，我力求“低投入、高效益”，我充分利用家长资源，请家长配合，把家中日常生活中常见的颜色鲜艳、形象可爱的小靠垫带来幼儿园让宝宝开展游戏，小靠垫软绵绵、毛茸茸很容易使宝宝产生亲近感。，当前123