【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。三、识字写字1、准确认读221个生字。2、能够按笔顺正确默写149个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。6、养成先想后说的习惯。五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。教学进程单元教学内容课题课时周次第一单元培养良好的学习习惯（十）21、春光染绿我们双脚22、只拣儿童多处行33、早24、《古诗两首》2练习15第二单元5、梦圆飞天26、火星——地球的“孪生兄弟”37、神奇的克隆2练习25第三单元8、海伦•凯勒29、二泉映月310、郑和远航311、司马迁发愤写《史记》112、精读与略读5练习33第四单元13、秦兵马俑314、埃及的金字塔215、音乐之都维也纳1练习45第五单元16、爱如茉莉217、月光启蒙218、我和祖父的园子219、谈礼貌1练习55第六单元20、七律长征321、彭德怀和他的大黑骡子222、大江保卫战2练习65第七单元23、古诗两首224、望月25、灰椋鸟226、水2练习75培养良好的学习习惯（十）教学目标：1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学时间：三课时：第一课时教师活动学生活动一、看图导入，板书揭题打开课本，翻到，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。好!今天我也来给同学们讲一讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改)二、理解“文章不厌百回改”的意思1、齐读：2、提示“厌”、“百”的意思，厌，满足。百，这里是虚指，表示多次、反复的意思。3、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。4、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?三、出示小资料讲述部队作家魏巍反复修改有名的文章《谁是最可爱的人》。强调说明“好文章是改出来”的道理3讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？四、继续观察下面的图。1、图上是谁?在干什么？是怎么做的？2、图上同学们修改作文时哪些习惯值得我们学习？五、学习修改作文的方法1、我们写好作文后应该怎么做?2、发现需要修改的地方应该怎么做?明确修改方法：用修改符号修改。六、观察的插图，学习运用修改符号修改作文1、教师提示：这是一位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。2、请同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。3、请同学们