中国百年教育研究制度审视的任务书任务背景：中国教育研究自20世纪初追寻西方先进的教育体系以来，一直在不断地改革和探索。随着中国教育事业的发展和人民生活水平的提高，人们对教育的需求也越来越高。同时，经济全球化和信息化的发展，使得国际竞争日益激烈，中国教育面临着更大的挑战和机遇。因此，对中国百年教育研究制度进行审视，对于发掘中国教育研究的历史经验，优化我国教育研究制度，进一步提高我国教育研究的水平和国际竞争力意义重大。任务目的：通过对中国百年教育研究制度的审视，深入了解我国教育研究的历史和现状，掌握教育研究制度的特点、发展阶段和变化规律，从而推动中国教育研究制度的创新和发展。任务内容：1.调研国内外相关文献，了解中国百年教育研究制度的演变历程和现状，掌握教育研究制度的特点、体系和发展阶段。2.对教育研究制度进行分类、对比和分析，总结其优缺点和存在问题，提出优化教育研究制度的建议和措施。3.通过实地考察，了解各类教育研究机构在教育研究中的使用和影响，推动教育研究领域更大范围、更长远的发展。4.组织相关专家，进行研讨、讲座等形式的交流，分享教育研究的经验和教训，提高教育研究质量和水平。任务成果：1.一篇关于中国百年教育研究制度审视的综合性报告。2.一份关于优化中国教育研究制度的建议和措施。3.一次相关专家研讨和交流活动的纪要或书面报告。4.其他可能的成果，如学术论文、调研报告等。