“理解教学”教育观对大学体育教学改革的启示的任务书任务：1.研究“理解教学”教育观的概念和核心思想；2.分析“理解教学”教育观对大学体育教学的影响；3.探讨如何在大学体育教学中落实“理解教学”教育观；4.提出改革建议，促进大学体育教学质量的提高。要求：1.以现代教育理论为基础，对“理解教学”教育观进行深入研究；2.利用相关文献和案例，分析“理解教学”教育观对大学体育教学的影响；3.结合大学体育教学的具体实践，探讨如何贯彻“理解教学”教育观；4.提出具体的改革建议，指导大学体育教学改革的实践。参考文献：1.陈炳琳,邓凡生.理解教学:一种教与学的交互过程[J].教师教育研究,2005(3):4-8.2.李军,杨荣华.大学体育“理解教学”模式的研究与实践[J].体育教育与科学,2015(6):20-24.3.张辉,葛丽丽.大学体育教学中实施“理解教学”教育观的策略探析[J].体育教育研究,2018(2):79-83.4.赵天一,何老师.大学体育教育中“理解教学”模式的实践探究[J].体育科技,2019(9):57-59.5.周新娟.应用“理解教学”教育模式改进大学体育教学效果的研究[J].体育视窗,2018(2):102-103。