中国大学教师的学术权力研究的任务书任务：研究中国大学教师的学术权力，探讨其形成机制、影响因素和作用，并分析学术权力的运作方式。背景：随着中国高等教育的不断发展，大学教师的学术权力成为中国高等教育中一个备受关注的议题。大学教师的学术权力不仅关系到个人学术成就和发展，也涉及到学科建设、人才培养以及学术自由等方面，并且与大学治理结构和制度的完善密切相关。因此，深入研究中国大学教师的学术权力意义重大。研究内容：1.学术权力的概念与内涵。阐述学术权力的概念、内涵和意义，探讨学术权力与权威、权力、知识产权、学术自由等概念的区别和联系。2.学术权力的形成机制。通过对中国大学教师学术权力的实证研究，探讨其形成机制，包括职称评定、科研经费支持、学术发表、人际关系等因素。3.学术权力的影响因素。针对学术权力的多样性与动态性，探究个体因素、组织因素和环境因素对学术权力的影响作用。4.学术权力的运作方式。分析学术权力的运作方式，包括学术权力的实现路径、技术和手段等方面，同时探讨其得失与利弊。研究方法：1.文献研究：在对国内外相关文献和理论进行梳理和总结的基础上，建构分析框架。2.实地调研：通过问卷调查、访谈等方式对中国大学教师的学术权力进行实证研究。3.统计分析：使用统计方法对实证研究结果进行分析和解读。4.比较研究：通过对国内外大学教师学术权力的比较研究，揭示其异同和发展趋势。研究成果：1.形成一份关于中国大学教师学术权力研究的综合报告，全面阐述学术权力的内涵，明确影响学术权力的因素，深化对学术权力运作方式的认识，同时提出解决问题的思路和建议。2.发表学术论文，为学者、教师、学生等不同群体提供参考。3.组织相关学术研讨会，促进学术权力研究的深入交流和探讨。