夏感学习目标一、有感情朗读课文，积累文中出现的生字词。二、体会文章生动准确的语言特点,注意对比手法在文中的运用。三、体会作者对夏天的感情。芊芊细草黛色磅礴贮满匍匐秋波澹澹夏感《夏感》中的夏是梁衡先生作为中央报纸的记者多年驻扎在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己的纵情礼赞。自由朗读，感知课文内容注意读准生字、多音字的读音。朗读训练——读一读文章语言优美。请同学在课文的2、3、4自然段中找出你最喜欢的一句写景的句子，并说说你推荐的理由。提示：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。夏感为什么我双眼热泪长流，因为我深爱着这片土地！——艾青自由朗读课文剩下的部分朗读本文要感情饱满地大声朗读课文（注意读准字音，停顿恰当，能初步读出语气）。2、用下面的句式描述一下你从课文所看到的画面，用课文词语说一句话。（可以依照课文的顺序找出关键词）整体感知作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？这是一种什么写作（表现）手法？采用对比手法，以春花秋月来做对比作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作……是哪一首诗？？？悯农（其一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。作者通过对夏天景物、色彩、人物的描写，表现了夏天紧张、热烈、急促的特点，大声赞美这个黄金的夏季，更赞美了劳动以及劳动人民。1、完成“研讨与练习”第三题：仿照下列句式，写一写“冬之色”春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹贮满希望之情。秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。2、请在课外收集有关夏的古诗词三首，抄写在摘抄本上作为积累。（要求注明作者名字，并就自己最喜欢的诗句写一两句赏析）夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！