上海农村初中语文拓展式阅读教学研究的开题报告开题报告一、选题背景随着城市化进程的加快，城乡教育资源的不平衡分配越来越明显，农村地区的初中语文教学存在许多问题。传统的语文教学模式注重知识点的传授，而缺乏对学生语文兴趣和阅读习惯的培养。同时，由于课程设计和教师素质等方面的不足，学生普遍存在阅读兴趣不高和阅读能力欠佳等问题。因此，本研究选取了上海农村初中语文拓展式阅读教学这一热点问题进行探究。二、研究目的本研究的目的是探究上海农村初中语文拓展式阅读教学的有效性和实施方法，以提高学生的阅读能力和兴趣。具体目标如下：1.调查上海农村初中语文教学现状，了解学生阅读习惯、兴趣和阅读能力的现状。2.分析传统的语文教学模式存在的问题，并提出拓展式阅读教学的理论基础和实施方法。3.通过实践教学，探究上海农村初中拓展式阅读教学的有效性和可行性。4.总结研究结果，提供可实施的阅读教学模式，并对教师进行指导和培训。三、研究内容1.调查上海农村初中语文教学现状，包括课程设置、教学方法、教师素质等方面。2.分析传统的语文教学模式存在的问题，例如缺少对学生语文阅读兴趣和习惯的培养、缺乏拓展式阅读教学等。3.阅读教学理论研究，包括拓展式阅读教学的基本概念、实施方法等。4.实践教学，通过设置拓展式阅读任务和阅读课堂活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。5.总结研究结果，提出可实施的阅读教学模式，并对教师进行指导和培训。四、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献，分析拓展式阅读教学的理论基础和实施方法。2.调查法：通过问卷调查和个别访谈的方式，深入了解上海农村初中语文教学现状和学生阅读能力情况。3.实践教学法：通过设计实践教学活动，探究拓展式阅读教学的有效性和可行性。4.数据分析法：通过对实践教学活动的数据进行收集和分析，评估拓展式阅读教学的效果。五、预期成果通过本研究，预计可以获得以下成果：1.深入了解上海农村初中语文教育的现状和问题。2.提出可行的拓展式阅读教学模式。3.改善学生的阅读兴趣和阅读能力，提高教学效果。4.为教师提供培训和指导，推广拓展式阅读教学。