问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究的开题报告一、研究背景与意义随着我国经济和文化的不断发展，人们对文化素养的要求越来越高，尤其是语文素养。语文阅读是语文教学的重要环节，它是学生获取语文信息、增长语文知识、提高语文素养的重要手段之一，也是提高综合素质的有效途径。而目前，初中语文阅读教学存在一定的问题，主要表现在：学生阅读兴趣不高、阅读理解能力不足、阅读速度慢、语文知识掌握不牢固等方面。众所周知，问题式教学法是一种有针对性、启发性和探究性很强的教学方法，旨在让学生在解决问题的过程中发现问题本身的价值和重要性。因此，将问题式教学法运用到初中语文阅读教学中，有望激发学生的阅读兴趣，提高其阅读理解能力和阅读速度，增强其语文素养，从而有效解决当前阅读教学存在的问题。二、研究内容和目的本研究旨在探究问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用效果，具体内容包括以下几个方面：1.形成问题意识：通过启发式教学，引导学生发现阅读中存在的问题，激发学生的思考与探究。2.解决问题过程：通过个性化教学和探究性学习，引导学生逐步解决阅读中出现的问题，提高其阅读理解能力、阅读速度和语文素养。3.问题解决效果：评估问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用效果，并总结其优缺点，为今后的教学实践提供参考。三、研究方法本研究采用实验研究法，将一个教学班分成实验组和对照组，实验组采用问题式教学法进行教学，对照组采用传统教学法进行教学。同时，采用问卷调查法、测验法等方法，对学生的阅读理解能力、阅读速度和语文素养进行检测和评估，以便比较实验组和对照组的差异和问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用效果。四、预期成果通过本研究，预期能够得出以下几个方面的结论：1.问题式教学法能够激发学生的阅读兴趣，增强其自主阅读能力。2.问题式教学法能够提高学生的阅读理解能力和阅读速度，使学生能够更快更准地理解阅读材料。3.问题式教学法能够提高学生的语文素养，提升其写作能力和综合素质。通过以上成果，我们可以为今后的初中语文阅读教学提供参考，同时也可以为问题式教学法在其他学科的应用提供借鉴。