初中英语学科复习过程中的策略应用研究的中期报告中期报告一、研究背景和意义英语作为国际语言，占据着重要的地位。学好英语不仅可以促进国与国之间的交流，还可以扩大自己的知识面，开拓自己的视野。在初中学习阶段，学生需要通过复习、巩固、提高英语水平，以备将来的学习和工作需要。然而，英语学习有其专业性，需要学生掌握相应的学科知识和复习方法。因此，研究初中英语学科复习过程中的策略应用，不仅有助于教师指导学生学习，也有助于学生掌握复习方法，提高英语学习水平。二、研究现状目前，国内外学界对初中英语复习策略应用的研究已有一定的成果。国外学者多数从认知、语言、文化等角度探讨初中英语复习策略应用，如ReniMursalina等人提出的认知策略在初中英语学习中的应用研究。国内学者从课本解读、教学实践、教学方法等角度探讨初中英语复习策略应用，如刘洪山、魏洪波等人的《英语课堂教学模式研究》。但是，以上研究针对的都是单一领域或单一群体，缺乏全面的认知和定量分析，对于初中英语复习策略应用的探讨还有待加强。三、研究内容和方法本研究将围绕初中英语复习策略应用展开，旨在探讨初中英语复习策略的种类、难点和有效性，为学生制定合适的复习计划提供基础。本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，主要内容包括：1.通过问卷调查初中英语学生的复习策略，以及学生根据复习策略制定的复习计划。问卷中包含选择题、填空题和问答题等。2.根据问卷调查结果，选择其中具有代表性的学生进行深入访谈，了解学生具体的复习策略和复习计划，并探讨复习中遇到的问题和解决方法。3.根据问卷调查和访谈结果，分析初中英语复习策略的种类、难点和有效性，为学生制定合适的复习计划提供参考。四、研究预期结果本研究将对初中英语学科复习过程中的策略应用进行探讨，预期结果如下：1.分析初中英语复习策略的种类和难点，了解学生在复习过程中常遇到的问题。2.探讨初中英语复习策略的有效性，为学生制定复习计划提供参考。3.提出初中英语学科复习策略应用的建议，为教师指导学生学习提供一定的参考。四、总结本研究将对初中英语学科复习过程中的策略应用进行探讨，旨在为学生提供有效的复习方法，为教师指导学生学习提供一定的参考。通过问卷调查和访谈等方法，探讨初中英语复习策略的种类、难点和有效性，对学生掌握学科知识和提高英语水平具有重要的意义。