小学语文教案小学语文教案集锦【3篇】作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小学语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教案篇1【教学目标】１、学习课文内容，了解有关鲸的知识。２、学习作者用列数字，作比较，打比方等说明事物的方法。３、学习生字新词。４、朗读课文。【教学重点】认识鲸的生活习性，学习几种说明事物的方法。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时（简）一、揭题激趣同学们，你知道世界上最大的动物是什么吗？（板书：鲸jing）出示投影：你们看，这就是鲸。文中向我们介绍了许多有关鲸的知识，让我们一起来学习课文。１、初读感知：⑴检查预习情况，出示小黑板，检查生字读音。⑵说说你在预习时，发现哪些字，词容易写错或读错。⑶说说你通过预习，理解了哪些词是用什么方法理解的，还有哪些词你不理解。２、指明分节读课文。３、理清脉络：说说每节各讲了什么？给课文分段。４、教师小结。５、布置作业：课后每人画一条鲸。第二课时一、听说训练鲸是海洋中最大的哺乳动物。鲸可以分为须鲸和齿鲸两大类，它们的生活习性既有相同，又有不同。（以上两句话第一句听一遍，第二句听两遍，再分别请若干学生练说。）老师把这两句话写在了大屏幕上。（媒体出示）请大家再一起读一读。二、讲读第一段是的，鲸是海洋中最大的哺乳动物，它到底有多大呢？指名读第一段，其他同学边思考边圈画有关词句。（最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。）鲸很大很大，最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。你觉得哪一句话意思更明确读第二句，琢磨一下怎么读才能读出鲸的大。这种用具体数字来说明事物的特点是说明文中常用的方法。（板书：列数字。）这段中还有哪些句子也能说明鲸很大呢？（其它各句）师生小结：（投影出示画面。）根据投影，师生一起说第一段重点内容。这里，作者把我们并不熟悉的鲸与我们平时熟悉的大象，大肥猪等进行比较，这也是说明文中常用的方法。（板书：作比较。）三、讲读第二段这里，作者用列数字，作比较的方法都是为了说明鲸的特点：大。（板书：大）这很大很大的鲸就生活在海洋里，因为形体象鱼，许多人管它叫鲸鱼，可它为什么不属于鱼类呢？自由轻声读第二段，思考上述问题。请你概括地说说鲸变成鱼的样子必须有哪几个条件？１、很长很长的年代。２、环境变化，器官退化。四、引读第三段鲸生活在海洋里，它可以分为两大类，一类是须鲸，没有……（牙齿）；另一类是……（齿鲸），有……（锋利的牙齿）。这是须鲸和齿鲸最大的区别。１、自学第四段：须鲸和齿鲸的生活习性中又有哪些相同和不同之处呢？请同学们快读第四段，然后分小小组讨论。并试着用“我发现它们在＿＿方面有＿＿同，表现在＿＿”（填空句式媒体出示）的句式汇报你的自学结果。２、汇报自学结果：⑴吃食方面：相同点是它们食量大，吃食速度快；不同点是吃的食物不同，方法也不同。指明１～２位学生上台演示须鲸吃食进程的抽拉式投影片。⑵呼吸方面：相同点是它们都是用肺呼吸，换气时都有喷潮现象；不同点是喷潮的水柱各不相同。出示投影片：说说图上的`哪一头是须鲸，哪一头是齿鲸，你是怎么知道的教师相机揭示另一说明事物的方法：打比方。⑶睡觉方面：方法相同，请同学们画一画鲸睡觉时的样子，选择２位同学的作品在实物投影上出示。议一议：他们画的对吗？⑷生长方面：相同点是胎生，生长速度快，寿命很长。说说这段中主要用到了今天学到过的哪一种说明事物的方法？３、质疑：你还有什么不理解的地方吗？五、总结课文根据板书小结本课内容。创设说话情境：假如我国捕获的那头四万公斤重的鲸被运送到常州，陈列在动物园里，来观看的游人络绎不绝，你能给他们当一回解说员吗？根据你今天学到的知识，结合你平时看到的知识，同桌先练说，再指名上台表演。六、布置作业请你运用今天学到的一种（或几种）说明事物的方法介绍一种动物或植物。【教学体会】《鲸》是一篇说明文，文章语言平实，通俗易懂，学生学起来难免会感到有些枯燥，为了避免这一点，我在教学时努力做到了这几点：一、变语言文字为生动的画面由于小学生的好奇心强，喜欢新异的事物，所以我运用多媒体的演示，将鲸的形象展示在学生面前。醒目的颜色，鲜明的对比很快吸引了学生的注意力，文章中的语言文字不再只是简单的句子了，而成了学生头脑中的一幅幅生动的画面。二、变教师讲解为学生自学小学五年级的学生已经掌握了一些学习方法，只要提出恰当的自学要求，学生就能主动叩开知识的大门。在第四段的教学中，我以“须鲸和齿鲸的生活习性中有哪些相同，哪些不同？”这一问题引发学生思考，再以“我发现它们在＿＿方面有＿＿同，表现在＿＿”的句式练说，使每个学生都有练说的机会。而且这一问题又照顾到全体学生，一般同学能从文中字面上找到答案，还有