PAGEPAGE5幼儿园小班语言教案?会变的小手?小班下学期语言教案?会变的小手?活动目标：1．感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh〞〔闪〕。2．通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。3．萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。活动准备：用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。小手、星星、风车、小狗和小花的图片。活动过程：〔一〕教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手〞“我有十个手指头〞。1．表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。教师：这是什么幼儿：两只手。教师：我有几只手幼儿：两只手。教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手幼儿：我有一双手。教师：什么样的手幼儿：小小的。教师：我有一双小小手。我们一起来学学。2．继续学习句式“我有十个手指头〞。教师：我有几个手指头一起来数数。幼儿：十个手指头。教师：我有十个手指头。一起学学。3．通过玩“开火车〞的游戏，大家一起学说“我有一双小小手〞、“我有十个手指头〞。〔二〕启发幼儿通过做动作来学习儿歌。1．教师边做动作边朗诵儿歌〔两遍〕。2．个别幼儿答复，教师出示相应的图片。教师：我的小手不得了，会变魔术。刚刚它变成了什么呢幼儿：变成星星。教师：变成星星怎么样幼儿：闪呀闪。教师：你能把这一句话说完整吗幼儿：变成星星闪呀闪。教师：说得真完整。小星星听了真快乐。出示星星图片。教师：儿歌里的小手还变成了什么幼儿：变成风车转呀转。教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。教师：还变成什么了幼儿：变成小花转呀转。出示小花图片。教师：有没有全说出来幼儿：还差一句。教师；谁能记起这句话教师动作提示。幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。教师：我们这么厉害啊，全说出来了。教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊幼儿：没有。教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。幼儿：小手。幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵〞。4．教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。〔三〕教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。教师：你的小手还能变成什么幼儿：小兔。教师：它在做什么啊幼儿：跳呀跳。教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗幼儿：变成小兔跳啊跳。教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。活动延伸：引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。附：儿歌：会变的小手我有一双小小手，我有十个手指头。变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?会变的小手?小班下学期语言教案?会变的小手?活动目标：1．感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh〞〔闪〕〔2〕2．通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌〔3〕小手、星星、风车、小狗和小花的图片〔4〕教师：两只手也叫一双手，我有一双手〔5〕1．教师边做动作边朗诵儿歌〔两遍〕〔6〕教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊幼儿：没有〔7〕幼儿：一双小小手教师：已经很接近了