小班科学教案肥皂泡泡小班科学教案肥皂泡泡作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班科学教案肥皂泡泡，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班科学教案肥皂泡泡1作品赏析：(一)内容简介有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。(二)主题分析《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。(三)情节分析整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。(四)图画分析画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。(五)角色分析封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!(六)语言分析语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……活动设计：(一)活动设计11、设计思路洗澡――孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。2、活动目标(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣3、活动准备故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活动过程(1)观察封面，引出故事一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?一小猪会用什么洗澡呢?一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡(2)观察画面，理解故事①观察：一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?②观察：一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)③观察：一洗完澡，小猪变得怎样了?一小猪还会请谁来洗澡呢?④观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)⑤观察、：一洗完澡，小熊变得怎样了?一洗完澡，小兔变得怎样了?小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。[NextPage](二)活动设计21、设计思路孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。2、活动目标(1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。3、活动准备图画书《肥皂泡泡》、PPT课件各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等4、活动过程(1)集体阅读