幼儿园小班科学教案《吹泡泡》多篇【寄语】幼儿园小班科学教案《吹泡泡》多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇一【活动目标】1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不一、不同色彩的泡泡。2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感。重点：表现大小不一、不同色彩的泡泡。难点：用吸管吹泡泡。【活动准备】已玩过吹泡泡；颜料水、吸管、音乐。【活动过程】一、初次体验吹画泡泡。1、激发幼儿吹画得兴趣。师：你喜欢吹泡泡吗？让我们动动脑筋想个办法，让泡泡留下来吧师：小吸管，手中拿，蘸一蘸，轻轻吹，“呼”，泡泡留下来了，我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧（教师示范吹）师：老师在桌子上准备了不同的颜色，请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧。2、幼儿初次尝试，教师巡回指导（孩子人手一张进行尝试）重点：（1）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。（2）帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法。（分析：本活动有一个吹泡泡技术上的难点，即用吸管吹和吸管点画泡泡，改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点）二、欣赏诗歌《吹泡泡》。师：听……（教师配乐诗朗诵）师：诗歌中得泡泡是怎么样的？师：诗歌中有大泡泡、小泡泡，飘飘扬扬，晃晃悠悠，有的连成一串，有的叠成一排，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色，美丽极了（出示课件）（边欣赏诗歌边观赏课件的同时，引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡，从而为解决本课的重点进行铺垫）三、幼儿再次吹画泡泡。重点：1、鼓励幼儿合作作画（一小组一张大纸）2、指导幼儿表现大小不一、不同色彩的泡泡（分析：有了前面解决重点和难点的铺垫，孩子才能更好地表现出丰富的画面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸，所以在一环节采用小组一张大纸合作的方式进行，从而培养小班孩子初步的合作能力）四、做做游戏，找找泡泡。师：泡泡要和我们小朋友做游戏，老师说什么颜色的泡泡，大家就帮忙在画上找出来，好吗？师：我们带着泡泡晒晒太阳吧。幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇二（一）活动名称儿歌《吹泡泡》（二）活动目的1、在教幼儿学会儿歌《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编儿歌。2、能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。3、理解词：泡泡。（三）活动准备八幅图画、儿歌录音、泡泡水。（四）活动过程1、教师吹泡泡，引起兴趣。教师一边吹泡泡一边问：“小朋友，你们看老师在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩吗？”（好玩）“今天老师就教一首《吹泡泡》的儿歌，你们喜欢吗？”2、教师教幼儿朗诵儿歌。（1）听儿歌录音，欣赏儿歌。（2）提问：小朋友，你们喜欢这首儿歌吗？儿歌的名称叫什么？你们知道泡泡是什么样的吗？（3）教师出示四幅图画，有感情的朗诵儿歌。提问：星星是什么吹的泡泡？为什么？雨点是什么吹的泡泡？为什么？什么是小草吹出来的泡泡？什么是果树吹出来的泡泡？（4）请小朋友看图轻声跟着老师说一遍。（5）请全体小朋友或个别小朋友生动的朗诵。3、教幼儿仿编儿歌。（1）出示其余四幅图画（母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），请幼儿按儿歌结构仿编。（2）请大家把仿编的儿歌看图连起来说一遍。（3）教师提问：“小朋友，你们动动脑筋想一想在我们生活当中还有哪些东西可以用什么吹出来的泡泡说一说？”（4）小朋友讨论，教师巡回指导，幼儿发言。4、结束部分。小朋友你们说得可真棒！让我们到院子里找一找还有什么会吹出泡泡，好吗？（带全体幼儿离开活动室）附儿歌内容：《吹泡泡》星星是月亮吹出的泡泡；雨点是乌云吹出的泡泡；露珠是小草吹出的泡泡；苹果是果树吹出的泡泡；我们爱各种各样的泡泡。幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇三目标：1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备：多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。过程：一、幼儿自吹泡泡（提醒幼儿有序取放）二、引导幼儿观察泡泡的形状，并想象泡泡象什么？三、观看多媒体，引导幼儿初步理解诗歌内容，体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。四、根据幼儿已有的知识经验，分组讨论泡泡与其他事物的联系。五、幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”，并与好朋友互相欣赏交流。儿歌吹泡泡星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄是藤儿吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一首首歌谣，是一串串欢笑。幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇四活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。3、体验探索活动的乐趣。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等活动过程：一、幼儿在玩中学习吹