中小学教师专业引领制度建设探究的任务书任务背景：随着教育事业的发展和改革，教师专业发展的需求日益突出，尤其是中小学教师的专业引领。中小学教师专业引领制度建设已成为教育事业发展的重要方向。本次研究旨在探究中小学教师专业引领制度建设的现状及其问题，提出相应的改进措施。研究目的：1.了解中小学教师专业引领制度建设的现状；2.分析中小学教师专业引领制度建设存在的问题；3.提出中小学教师专业引领制度建设的改进措施。研究内容：1.中小学教师专业引领制度的定义；2.探究中小学教师专业引领制度建设的现状；3.分析中小学教师专业引领制度建设存在的问题；4.提出中小学教师专业引领制度建设的改进措施；5.总结中小学教师专业引领制度建设的经验与启示。研究步骤：1.收集中小学教师专业引领制度建设相关的文献资料，分析现有的制度体系；2.通过问卷调查和访谈等方式了解中小学教师对制度建设的认知和态度，并分析存在的问题；3.从制度、机制和政策等方面提出中小学教师专业引领制度建设的改进措施；4.整理研究结果，撰写研究报告。参考文献：1.《关于中小学教师专业引领制度建设的思考》2.《中小学教师专业引领制度建设的前沿问题探析》3.《新时期中小学教师专业引领制度建设浅析》4.《提高中小学教师专业引领能力的思考与建议》5.《加强中小学教师专业引领制度建设的路径研究》。