教学设计课题：电势能和电势(三)日期：年月日总课时第课时教学目标知识与技能理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。过程与方法理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。情感态度与价值观运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。教学重点理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。教学难点掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。课型习题课教学方法教学资源准备教学过程学生活动设计意图7．如图4所示，实线表示一簇关于x轴对称的等势面，在轴上有A、B两点，则()A．A点场强小于B点场强B．A点场强方向指向x轴负方向C．A点场强大于B点场强D．A点电势高于B点电势8．如图5甲所示，AB是电场中的一条直线，电子以某一初速度从A点出发，仅在静电力作用下沿AB运动到B点，其v－t图象如图乙所示．关于A、B两点的电场强度EA、EB和电势φA、φB的关系，下列判断正确的是()图5A．EA＞EBB．EA＜EBC．φA＞φBD．φA＜φB教学过程学生活动设计意图9．如图6所示，两个等量的正点电荷分别置于P、Q两位置，在P、Q连线的垂直平分线上有M、N两点，另有一试探电荷q，则()A．若q是正电荷，q在N点的电势能比在M点的电势能大B．若q是负电荷，q在M点的电势能比在N点的电势能大C．无论q是正电荷，还是负电荷，q在M、N两点的电势能都一样大D．无论q是正电荷还是负电荷，q在M点的电势能都比在N点的电势能小10．如图7所示匀强电场E的区域内，在O点处放置一点电荷＋Q.a、b、c、d、e、f为以O为球心的球面上的点，aecf平面与电场平行，bedf平面与电场垂直，则下列说法中正确的是A．b、d两点的电场强度相同B．a点的电势等于f点的电势C．点电荷＋q在球面上任意两点之间移动时，静电力一定做功D．将点电荷＋q在球面上任意两点之间移动，从a点移动到c点电势能的变化量一定最大11．图8中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线．两粒子M、N质量相等，所带电荷量的绝对值也相等．现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出，两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示．点a、b、c为实线与虚线的交点．已知O点电势高于c点电势．若不计重力，则()A．M带负电，N带正电B．N在a点的速度与M在c点的速度大小相同C．N在从O点运动至a点的过程中克服静电力做功D．M在从O点运动至b点的过程中，静电力对它做的功等于零教学过程学生活动设计意图13．如图10所示，a、b、c分别表示点电荷在电场中的三个等势面，它们的电势分别为φ、eq\f(2φ,3)、eq\f(φ,4).一带电粒子从等势面a上某处由静止释放，仅受到静电力的作用而运动，已知它经过等势面b时的速度为v，求它经过等势面c时的速度大小．图1014．(2012·天津·5)两个固定的等量异号点电荷所产生电场的等势面如图11中虚线所示，一带负电的粒子以某一速度从图中A点沿图示方向进入电场在纸面内飞行，最后离开电场，粒子只受静电力作用，则粒子在电场中()图11A．做直线运动，电势能先变小后变大B．做直线运动，电势能先变大后变小C．做曲线运动，电势能先变小后变大D．做曲线运动，电势能先变大后变小板书设计课后反思教学过程学生活动设计意图板书设计课后反思