初中语文论文：初中语文现当代散文教学审美能力培养【中文摘要】随着新一轮课程改革的深入,传统的语文教学理念受到冲击,审美教学作为一种新颖的教学理念开始走入语文课堂。本论文旨在对初中语文教科书中现当代散文进行审美教学研究,探索适应散文教学发展的新思路、新方法,本研究课题顺应了新课改的要求,同时对于提升初中生语文素养水平具有重要意义。传统散文教学最大的诟病是以教师的讲解全面代替学生的见解,使所有的学生都形成了固定的思维模式,而审美教学主张鉴赏是一种审美心理活动,它既受到作品形象本身的制约,同时又无法规范多种多样的个性感受的突破。这就要求学生是鉴赏的主体,教师需尊重每个学生的独特审美体验,而不是把自己的理解强加给学生。这一教学理念,真正实现课堂上,学生的主体地位,教师起主导作用。本论文在阐明初中现当代散文教材选材情况、教学实际状况、审美能力培养理论及时代背景的基础上,重点论证初中生现当代散文审美能力培养策略。根据现当代美学理论知识,审美能力主要包括审美感受能力、审美内化能力、审美鉴赏能力、审美创作能力等。本文采取由表及里、由浅入深的顺序依次推进初中生现当代散文审美能力培养。从审美角度出发,冲破传统支解文本的套路模式,力求探索真正提高初中生现当代散文审美能力的途径。【英文摘要】Withthenewcurriculumreformdeepening,thetraditionalteachingconceptsofChineseLanguagehavebeenchallenged.Asanewteachingconcept,theaestheticteachinghasbeenadoptedinChinesecourse.ThispaperwastoinvestigatetheaestheticteachinginthemodernandcontemporaryproseoftheChineseLanguagetextbooksinthejuniormiddleschoolsandexplorenewthinkingandmethods,whichhasadaptedtherequirementsofnewreform,andhasanimportantinfluenceinimprovingtheChinesequalityof...【关键词】初中语文现当代散文教学审美能力培养【采买全文】1.3.9.9.38.8.4.81.3.8.1.13.7.2.1同时提供论文写作定制和论文发表服务.保过包发.【说明】本文仅为中国学术文献总库合作提供，无涉版权。作者如有异议请与总库或学校联系。【英文关键词】ChineseLanguageinjuniormiddleschoolmodernandtemporaryproseaestheticabilitycultivation【目录】初中语文现当代散文教学对学生审美能力培养的研究中文摘要4-5英文摘要5-61初中现当代散文概况9-131.1初中语文教科书中现当代散文作品梳理9-121.2初中现当代散文审美能力培养现状批判12-132初中散文美育的理论背景与现实意义13-172.1现当代散文审美教学的理论背景13-142.1.1文学理论依据132.1.2教育心理学依据13-142.1.3新课程标准的要求142.2现当代散文审美教学的现实意义14-162.2.1拯救尴尬的语文教学现状，还原真实的语文教学情境14-152.2.2提升学生人文素养和语文素养，促进身心健康和谐发展的需要152.2.3践行新课改的要求15-162.3初中阶段现当代散文审美教学的特殊要求16-173现当代散文审美特性17-223.1语言个性美17-183.1.1平实美173.1.2韵律美17-183.1.3错综美183.2思想情感美18-203.2.1真实美193.2.2个性美19-203.3人文意境美20-213.4哲理内涵美21-224初中现当代散文审美教育实施策略22-334.1初中生现当代散文审美感受能力培养22-24