大班科学公开课教案大班科学公开课教案范文集合8篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班科学公开课教案8篇，希望对大家有所帮助。大班科学公开课教案篇1活动目标1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备易拉罐、纸、沙、木珠、米等。活动过程1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!4.听辨打击乐器的声音。小建议1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的.伴奏。2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。大班科学公开课教案篇2活动目标1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。2、尝试保持平衡的方法。活动准备水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。活动过程一、第一次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的'什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。二、第二次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。三、第三次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。四、结束部分1、给蝴蝶涂上颜色。2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。大班科学公开课教案篇3活动目标：1、积极参与感知数的分解组成的操作活动，体验操作学习的乐趣。2、能按照要求记录自己的操作结果，理解总数与部分数的关系(总数可以分成两个部分数，两个部分数合起来是原来的总数，部分数大总数小)。3、探索3的组成，理解分解与组成的含义，认识分合符号"∧"∨"。活动重点：探索3的组成，理解分解与组成的含义活动难点：能按照要求记录自己的操作结果，理解总数与部分数的关系。活动准备：1、幼儿有过记录的'经验，会写数字。2、每人4颗豆子,3颗花生,2个杯子，分合号"∧"∨":记录纸和笔。活动过程：1、分豆豆，初步感知3的分解和组成。(1)教师请幼儿拿3颗分别放到2个盘子里,要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。(2)请1-2位幼儿边看自己的记录,边表达操作结果，教师在黑板上进行记录,引导幼几认识分合号(开口表示分开的意思，并上表示合起来的意思，并在一起的尖头填而总数，分开的两头填写部分数)，并提问：你们一共分了几次?3颗豆子分成了几和几?(3)请其他幼儿提出不同的看法。(4)请全体幼儿对照黑板检查自己的记录，看看结果是否一样，提问：你们是怎么记录的?哪种、记录最清楚，让人一看就明白?：大家的记录方法都可以,但用数字和分合号的记录最清楚。2、分花生，初步感知和发现3的分解与组成的规律。(1)请幼儿猜测3颗花生放到2个盘子里，会有哪几种分法?(2)幼儿操作验证白己的猜测，并记录操作结果。(3)请幼儿边看记录边表达，教师在黑板上记录幼儿的表述结果，直接到幼儿提不出不同的分法。(4)提问：如果把3颗糖分给两位小朋友吃，会有哪儿种分法?(5)幼儿表述自己的猜测，教师记录。3、观察比较黑板上的记录结果，说说自己的发现。(1)师幼共同逐一找出相同的记录，引导幼儿发现3次记录的结果都是一样的。(2)引导幼儿记录结果(从多到少或从少到多进行记录)，发现分解与组成的规律:3分成两份，一共有2种分法，一部分越来越多，另一部分就越来越少，而且总是多1或少1。(3)引导幼儿通过观察、比较总数与部分数，理解总数与部分数的关系，3表示3颗豆子、3颗花生、3颗糖，3是总数;3颗豆子、3颗花生、3颗糖可以分成2颗和1颗，2和1是部分数。