大班科学教案（精）大班科学教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1活动目标：1、探究几种线的特性。2、用前书写的方式记录探究的结果。3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。活动过程：一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)二、师幼一起认识各种各样的线。师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的'地方见过吗?它是用来干什么的?三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。2、幼儿实验操作时间。任务一：①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。3、教师归纳总结幼儿的实验情况：①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。任务二：1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。2、幼儿操作时间。3、展示幼儿的手工品。四、活动结束及延伸。1、组织幼儿整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。师：小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗?大班科学教案篇2一、教学目标：1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。二、教学准备：1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。2、核桃肉若干，放在一个方盘里；核桃若干；记录表；笔；纸板。三、教学过程一、情境导入1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望（1）出示核桃,幼儿品尝核桃仁师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（出示核桃）核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗？”（请幼儿品尝核桃仁，每人一块）核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够！但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？”（2）出现核桃的伙伴们（完整核桃），幼儿讨论怎样吃到核桃仁？（充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果）师：“快来说说你们有什么好办法？”幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子（或其他工具）砸”……（根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法）。2、说工具请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？”二、猜想与尝试1、成功的设想（1）示范讲解记录表格的使用方法。（工具下第一栏填预想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。）师：“这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？”师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请