会计学教学(jiāoxué)目标关于(guānyú)比喻、拟人修辞手法的句子题型下列句子是比喻句的是：A：爸爸今天好像要外出。B：这孩子好像比以前懂事了。C：平静(píngjìng)的湖面，犹如一面大镜子。D：这本书好像是张晓英带来的。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着(liánzhe)几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1.画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧(jǐnjǐn)地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1.用“”画出文段中的比喻句。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样(zhèyàng)机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1.请画出文中一句运用了修辞手法的句子，并说说运用了什么的修辞手法，这样(zhèyàng)写有什么好处？才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来(guò〃lái)，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.用横线“”画出文中的一句修辞，运用了（）的修辞手法，把（）当作人来写。2.这样写有什么好处？练习六庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.文中运用了好多比喻的修辞手法具体写出了庐山云雾的特点(tèdiǎn)。如句子：“”，把比作。2.照样子写一句比喻句。练习(liànxí)七阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光(yángguāng)的照耀下，像一片银色的海洋!1.画出短文中一个比喻句和一个拟人句，写出其作用。比喻句这样写的好处：拟人句这样写的好处：板块(bǎnkuài)三总结提升形成技能内容(nèiróng)总结