山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究的任务书任务书题目：山区初中英语口语教学：现状调查与实证研究研究目的：1.了解山区初中英语口语教学现状，揭示问题。2.探究有效的山区初中英语口语教学方法。3.提出改进山区初中英语口语教学的建议。研究问题：1.山区初中英语口语教学的现状是什么？存在哪些问题？2.如何评价山区初中英语口语教学的方法？3.有哪些改进山区初中英语口语教学的方法？研究内容：1.对山区5所初中英语教学实施问卷调查并进行数据分析。2.根据问卷调查结果，进行访谈和观察，深入了解山区初中英语口语教学情况。3.通过实验和对比分析，探究有效的山区初中英语口语教学方法。研究方法：1.问卷调查：以山区5所初中为对象，设立调查问卷，涵盖了教学内容、教学方法、学生学习情况等方面。2.访谈和观察：根据问卷调查结果，选择几位教师和学生进行访谈和观察，以深入了解口语教学情况。3.实验研究：在山区初中进行实验研究，对比分析不同的口语教学方法，探究有效的方法。研究意义：1.对于了解山区初中英语口语教学现状，发现问题，提出对策和建议等具有现实意义。2.对于山区初中教师的教学改进，提供参考和借鉴意义。3.对于深入研究课堂教学，提升教育教学质量具有重要意义。研究计划：1.研究时间：2022年1月至2022年11月。2.研究步骤：（1）初步调研和背景资料查阅；（2）制定问卷，开展问卷调查和数据分析；（3）根据问卷结果，选择教师和学生进行访谈和观察；（4）制订实验计划并进行实验；（5）整理分析数据，总结研究结果，提出改进建议。3.预计完成时间：2022年11月。4.研究经费：预算10000元人民币，用于问卷调查、实验材料和实验费用等方面。期望研究结果：1.揭示山区初中英语口语教学现状和问题。2.总结有效的山区初中英语口语教学方法。3.提出可行的改进山区初中英语口语教学的建议和对策。参考文献：[1]薛中路.英语口语教学中影响教师跨文化教学发展因素的研究[J].现代教育技术,2019(10):5-8.[2]郭丽娜.初中英语口语教学三环节法实验探究及有效性分析[J].海口学院学报,2019(01):10-12.[3]史慧敏.基于任务型教学模式的初中英语口语教学探析[J].英语教育研究,2018(06):137-138.