体育课堂教学实录_____《快乐的小皮球》沂南县第三实验小学张福宁一、指导思想本课以新的课程标准为依据从学生的健康出发结合四年级学生身心的特点利用情境教学创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列的教学活动力图使学生的身心得到全面的发展。在课堂教学中充分体现学生的主体表现能力充分发挥学生的思维能力发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我评价的能力。二、教学目标运动参与97的学生积极参与到学习中并大胆向同学展示自己的动作。运动技能70的学生掌握前、后滚翻动作技术了解前、后滚翻的保护与帮助。身体健康通过本课学习发展学生的身体素质增强体质促进身心的正常发育。心理健康在学习中充分展示自我提高自信心和意志品质亲身体会成功的快乐。社会适应培养良好的团结协作精神积极进取乐观开朗。三、教法根据四年级学生的认知规律遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以掌握新技能提高身心素质为主要任务充分发挥体育教学方法和特点的魅力力求从情景的新颖性、教法的创新性和寓教于乐的多样性出发培养学生创新思维、合作学习的素养让学生养成终身体育的运动兴趣。四、教学过程1、情境创设激发激情课前学生自己可以在上课场地做游戏推手游戏等活动。师吹哨集合同学们好生老师好师今天能够同大家一起上课老师感到非常高兴在这节课上老师要把每位小朋友变成一个快乐的小皮球你们高兴吗生高兴。师当然了老师是个大皮球。同学们这节课我们班来了几位新同学你们猜他们是谁看看你们的周围。生北京福娃。师对你们观察的真仔细。他们就在我们后面。他们来啊是想和我们一起上好这节课的你们欢迎吗生欢迎。【设计意图通过师生交流和教学情境的设置拉近师生距离增进师生感情激发学生学习兴趣。】二、娱乐热身师那好先让我们做一下娱乐热身吧小皮球们绕垫子走起来。伴乐学生对福娃动物形象非常熟悉老师边示范边解说奥运知识学生模仿动作。福娃贝贝来了他摇头摆尾欢快地游过来了他左游游右游游往下游往上游……。模仿动作结束后同学们走起来。福娃晶晶也晃着身子向我们走来了他是一只憨态可掬的大熊猫啊无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为我国国宝大熊猫受到全世界小朋友的喜爱。他晃了晃身子伸了伸腰他又晃了晃身子伸了伸腰……。模仿动作结束后同学们走起来。福娃的大哥哥欢欢来了他是一个火娃娃象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身他将激情散播世界传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处洋溢着北京2008对世界的热情……。模仿动作结束后同学们走起来。福娃迎迎来了他是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊他来自中国辽阔的西部大地将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊他代表着绿色奥运……。模仿动作结束后同学们走起来。福娃妮妮来自天空是一只展翅飞翔的燕子他的造型创意来自北京传统的沙燕风筝。妮妮把春天和喜悦带给人们。他左飞飞右飞飞往上飞往低处飞……。模仿动作结束后同学们走起来。师立--定向左--转师下面老师请同学们参与一个活动你们想参加吗生想。师老师想请大家练习书法用我们的头部当作笔书写0-9这十个数字要求字要工整写大些。开始在学生练习过程中老师再次强调字再写大些生学生练习师第二个活动呢就是书写自己的名字。开始在学生练习过程中老师再次强调再写大些生学生练习【设计意图给学生创造一个宽松、和谐、民主的学习氛围通过奥运福娃的代表特征模仿动作练习既了解奥运知识又能锻炼身体充分发挥学生的想象能力和自我表现能力。身体部位行书活动将枯燥单一的柔韧性练习变得新鲜、生动从而提高了学生参与的积极性活跃了课堂气氛。】三、自主探究合作学习交流分享掌握技能师同学们老师想和大家一起做一个实验老师同时用力推一块砖头和一个篮球想一下那一个更容易滚动生皮球。师现在老师把皮球放在这他能滚懂吗生不能。师同一个皮球刚才为什么能够滚动而现在不能呢生因为刚才老师用力推了。师同学们观察的真仔细你们真棒师老师就在想啊要使一个物体比较容易得滚动他必须具备的两个条件是什么生1物体是圆形的。生2必须对它用力。师你们好聪明啊请同学们一定记准这两个条件一是物体是球状二是对物体用力。师请同学们想一下如果使我们的身体变成个皮球应该怎样做分组讨论然后试一下。生学生练习在学生练习中老师给予适当提示师下面请同学展示一下你们的动作并说明一下你动作是怎样想到的怎样做生学生展示我想到了小刺猬小皮球然后我就低头抱腿团在一起。师同学们她说的好吗生好。师鼓掌表扬一下老师奖励一个红五星贴在你的胸前。师同学们就在垫子上做个小皮球体验一下吧。生学生练习师吹哨集合小皮球们大皮球老师手指向自己在想怎样用力才能让你这个小皮球从垫子的这一端滚到另一端分组讨论然后试一下。生学生思考后练习在学生练习中老师要提示学生两手适当用力帮助身体滚翻师下面请同学展示一下你们的动作并说明一下你是怎样用的力生学生展示我用两腿蹬地