2011~2012学年八年级物理（上）导学案5．4课题：眼睛和眼镜设计王升审核秦武强班级姓名导学目标知识点：1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、认识眼镜的度数。导学方法：分析讨论法课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。正常的眼睛调课堂导学：1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。②透镜焦度：单位m-1，越大，透镜折光本能越________。③眼镜的度数：×100，即，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。课堂练习：1、小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：①_______________________；②_______________________。2、小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。课后作业3、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。4、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A、①②B、③①C、②④D、③④批改日期：5．5显微镜和望远镜设计王升审核秦武强班级：__________姓名：______导学目标知识点：1、了解显微镜、望远镜的基本结构。2、认识显微镜、望远镜的原理。导学方法：分析讨论法课前导学：显微镜的构造：_____________________________________________________望远镜的构造：______________________________________________________课堂导学：1、显微镜（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫，反光镜是一个________镜，作用________。（2）作用：观察很小的物体。（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。2、望远镜：（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。（2）作用：观察远处的物体。（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、