13《绿色和紫色的画》教学设计清新区第二小学邱雅莉教学内容：人美版三年级下册13课《绿色和紫色的画》。教学目标:1、知识目标：通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。2、能力目标：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。3、情感目标：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。教学重点:认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。教学难点:学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。教具准备:色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。教学课时：1课时教学过程:一、认识三原色同学们，色彩王国里面有三位色彩大王，他们那里有好多好多收藏品!想不想去看看?(想)可是色彩大王今天不开心,因为他们的三位好朋友失散了，没心情带你们去看收藏品了,你们得先帮他们找回朋友！好吗(好)?嗯,其实他们的朋友好容易找的,老师先找一个朋友:橙色。看着啦，老师是这样找的:用色彩大王的红色和黄色调出橙色这位朋友，哗，原来橙色还有很多兄弟姐妹啊！好了，剩下的两位朋友就看你们的了，有信心吗？(1分钟)尝试调色1、尝试调绿色。2、学生说怎样调出来的：板书：黄色+蓝色=绿色出示绿色色卡3、你发现了什么？（绿色的深浅不同，说出为什么）师小结：调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深；黄色越多，调出的绿色越浅。）出示绿色色卡(5分钟)同学们真聪明，又帮色彩大王找回了绿色这位朋友，那还有一位好朋友到哪里去了，找找看！1、尝试调紫色。2、说说怎样调出来的，（红色+蓝色=紫色）板书：红色+蓝色=紫色3、发现了什么？出示紫色色卡(4分钟)师小结：同学们啊！刚才我们用两种颜色调配而成的颜色叫做间色。这节课我们来学习13课《绿色和紫色的画》。（板书）好了同学们，你们非常棒，帮色彩大王找回了朋友，现在色彩大王非常高兴，请你们去看他们的收藏品了。好，我们马上出发！欣赏作品(5分钟)欣赏两幅作品：《池塘》、《回娘家》走进色彩大王的《池塘》这幅画，你有什么感觉？选择适当的词语形容画面给你的感觉。清静、凉爽、神秘。走进色彩大王的《回娘家》这幅画，你又什么感觉呢？鲜明、稳定、梦幻。不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。那么，色彩大王的这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？讨论：这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。找一找色卡上相近的颜色。添加了鲜明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，画面也会产生不同效果。继续欣赏一些绿色和紫色为主的名作。以绿色为主的画并不是一点不能使用其他颜色，可以运用偏蓝等与绿色相关的颜色。以紫色为主的画也可以添加一些蓝色、黄色等，但主要还是以紫色为主。同学们，其实色彩大王的收藏品都是一些绿色和紫色的画，看了以后我们确实是受益匪浅，老师现在已忍不住也要试着画一幅(教师范画).4、还想看看同学们是怎样画的吗？色彩大王也有收藏到学生的作品的。5、生活中有很多绿色和紫色的东西和场景，如果是你们画，你会画些什么内容啊？紫色的葡萄、牵牛花、茄子、鱼、脸、衣服、空气、夜晚……綠色的草、树、鸟、天空、衣服、春天……四、学生创作(15分钟)小组讨论画什么？小组长分工。（小组合作完成绿色的画和紫色的画各一幅）学生作画，播放音乐，教师巡导。五、展评作品(8分钟)1、展示各小组的作品，同学们把贴纸贴在自己最喜欢的画上。2、评选出最佳作品。（最佳作品的得主说说他们的成功之处。）同学们，掌声祝贺得最佳作品的这一组同学，老师会把你们的这幅作品寄给色彩大王收藏的了。六、拓展。(2分钟)1、谈收获2、拓展延伸：同学们回去用发现的眼光欣赏大自然的美景，有兴趣的同学拿起画笔，当当小艺术家，把美景画下来。附板书设计：13、绿色和紫色的画黄色+蓝色=绿色红色+蓝色=紫色紫色为主色调的画绿色为主色调的画