小班绘本《藏在哪里了》小班绘本《藏在哪里了》（精选13篇）小班绘本《藏在哪里了》篇1活动目标：1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2.愿意大胆、清楚的讲述动物躲藏的位置。3.体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：ppt课件、石头、大树、草丛、花丛活动过程：一、观察封面，引出故事内容师：今天老师带来一本书，我们来看看封面上都有谁？它们在干什么？师：小动物们在森林里玩捉迷藏的游戏可真有趣啊！你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩呢？小结：捉迷藏就是有人去躲起来，有人要去把他给找出来。二、观看ppt，理解故事内容1.有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏呢？2.小狐狸都找到了谁？它们分别躲在哪里？3.小鹿为什么要躲在大树后面呢？小结：小狐狸把所有的动物朋友都找出来了，它们在森林里玩的真开心，你们想玩捉迷藏的游戏吗？三、玩捉迷藏游戏，体验快乐1.教师介绍游戏规则，师幼共同游戏2.幼儿讲述自己躲在哪里。3.除了躲在大树后面、石头后面、草丛里、花丛里，还可以躲在哪些地方呢？小结：今天我们玩的真开心，我们可以回家后和爸爸妈妈一起玩捉迷藏的游戏。小班绘本《藏在哪里了》篇2活动目标：1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。3.体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1.ppt课件，森林背景图。2.幼儿已有捉迷藏的经验。活动过程：一、情景游戏，引发兴趣。师：你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？师：森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！二、观察图片，理解故事。1.观察图片，了解动物特征。师：看，来了几位动物朋友？它们是谁呢？它们长什么样子？2.寻找动物，讲述躲藏位置。（1）师：6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！怎么玩的？小结：在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。（2）师：用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?(播放ppt3)师：小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。小结：你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！（3）师：来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？小结：其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。（4）师：看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？师：找到了谁？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪了？我们一起来大石头后面看看是不是小兔。（5）师：还找到了谁？从哪里看出来的？小鸭躲在哪里？我们到花丛里看看？”师：还找到了谁？你发现了它的什么？小松鼠躲在哪里的？师：这是谁啊？它的什么部位露出来了？大象躲在哪里的？我们把它拉出来看看！”师：小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？师：小鹿躲到哪去了？我们帮忙找找好吗？”师：为什么小鹿这么难找啊？”师：小鹿躲在哪的？它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？它们把它的角当成什么啦？”小结：“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。”三、游戏：捉迷藏。1.教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。2.师：小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？3.教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。师：捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？要像木头人一样，才找不到你哦！四、结束部分。师：孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！小班绘本《藏在哪里了》篇3活动目标：1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。活动准备：课件，花园、大树、草地等情境设置活动过程：一、图片导入，引起兴趣。1.师：今天老师给小朋友带来了一本书，看看有谁啊？2.提问：书里面还有其他小动物呢，你们认识谁啊？它是什么样的？3.师：数一数一共有几个小动物？6个小动物要来玩捉迷藏的游戏。4.幼儿自由讲述，教师总结捉迷藏的玩法。提问：你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？小结：一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。二、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。1.师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”2.提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？”学习句式：小兔子躲在石头后面。提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？学习句式：小松鼠躲在树后面。提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？学习句式：小鸭子躲在花丛里